新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域:位置与分布第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教案_23.doc
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1、第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境教学设计三维目标:知识与能力:(1)了解东北地区的位置、范围;(2)了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。过程与方法:(1)通过读图,描述东北地区的地理位置;(2)在地图上找出东北地区主要的地形区,并归纳东北的地形特征,通过读东北地区的地形剖面图,归纳东北地区的地势特征;(3)在地图上找出东北地区主要的河流,分析河流流向与地形的关系;(4)读东北地区各类气候图,归纳东北地区的气候特征,比较黑、吉、辽三省的气候差异,分析东北河流的结冰期与气候的关系。情感、态度、价值观:通过了解祖国各地自然环境差异大,北斗卫星导航系统,增强学生热爱祖国的情感,为
2、建设美丽的祖国勤奋学习,为保护祖国的环境从小事做起。教学重点:东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。教学难点:东北地区的气候特征。教学方法:自主学习,合作探究教学进程(含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论,反馈、巩固)(一)导入新课:播放经过剪辑的电视片闯关东,导入本节课的学习,教师提出问题:关东在哪儿?进入第一部分东北地区的地理位置的学习。(二)明确目标:学生读目标,明确本堂课所学知识。(三)问题导学:一、读图描述东北地区的位置:1、学生读图,同桌互相描述东北地区的海陆位置,找出东北濒临的海洋、邻国、
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