不等式及其解集 数学优秀教学设计案例实录能手公开课示范课.doc
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1、题 目9.1.1不等式及其解集时 间授 课 人年 级七 年教学目标知识与技能 1、感受生活中存在着大量的不等关系,了解不等式的意义。2、通过解决简单的实际问题,使学生自发地寻找不等式的解。3、能从文字叙述中找到不等关系,并列出不等式。过程与方法通过学生合作探究,经历由具体实例建立不等模型的过程,经历探究不等式解与解集的不同意义的过程。情感态度与价值观通过对不等式、不等式解与解集的探究,引导学生在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论,培养他们的合作交流意识;让学生充分体会到生活中处处有数学,并愿将它们应用到生活的各个领域。教学重点不等式解与解集的意义;列不等式教学重点正确理解不等式解集的意义
2、;实际问题中寻找不等关系课前准备多媒体课件教学过程(师生活动)设计理念创设情境提出问题引入新课6月份的一天,一个小贩挑着绿豆,一路吆喝,3kg大米换1kg绿豆,王大妈听着吆喝声端着一盆大米来换绿豆,小贩连盆带米往秤盘一放,正好3kg,然后又用此盆连绿豆共称出1kg给王大妈,同学们评一评这次交易公平吗?创设情境,引出课题;设置悬念,激发他们的学习章兴趣。探究新知什么是不等式? 用“”(“”)或“-5(3)x1 (4) x+3 6(5)mn (6)2x-3 你还能说出一些不等式吗?2、列不等式:(1)y的2倍与1的和大于3;(2)a是正数;(3)b是非负数;(4)x的一半与x的2倍的和是非正数;(
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