1、有趣的汉字.doc
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1、小学 一 年级 语文 科课时授课计划(第 一 单元第 课时) 执教者: 课题:1、有趣的汉字课型:识字授课日期: 年 月 日教学目标:1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、表、示、休、息、啦”13个字;会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。2.正确、流利地朗读课文。3.初步了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能,受到汉字文化的熏陶,激发学生学习汉字的兴趣。教学重、难点分析:重点:1.识字、写字 2.正确、流利朗读课文难点:了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能。教学准备:课前准备:1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。2.教师制作课件。教学过程(含教学
2、环节、教师活动、学生活动、板书设计等):一、激情导入1.猜字(1)出示课件。(甲骨文的“马”字)你们猜一猜,这是什么字?(这是“马”)这就是我们祖先最早创造的文字。谁知道叫什么?(甲骨文)(2)出示“甲骨文”课件,教师适当讲解。2.课件出示教材p20中的图。请你们看一幅图画,发现什么了?(1)我发现图上有两个人在走,旁边的字像两个“人”字。出示课件“从”叠在两个人身上。(2)我看见一个小孩靠在树旁休息,旁边的字像一个人靠在树旁。我觉得那个字像“休息”的“休”。出示课件:“休”,“亻”叠在小孩身上,“木”叠在树上。3.板书课题(有趣的汉字)4.读课题,说说“有趣”是什么意思。二、读文识字汉字怎么
3、有趣?你们读读课文就知道了。1.自由读课文、识字。要求:(1)遇到不认识的字,看拼音读准字音,记住这个字。(2)找找有几个自然段,标上序号。(3)看看课后生字表里的生字都认识了吗?2.同桌互相检查生字识记情况。3.利用课件检查生字识记情况。(1)课件出示本课带生字的词语小老师教读学生轮读(2)课件出示本课的认读生字。学生轮读游戏巩固生字三、读文,初步了解汉字有趣的造字规律。1.这课有几个自然段?用手势告诉老师。(四)2.请四名同学读课丈,其他同学边听边想,这些汉字怎么有趣?3.小组交流,说说汉字怎么有趣。4.集体汇报,交流学习情况,理解课文内容。(1)引导学生读、议一、二自然段,了解象形字的造
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