新湘教版八年级地理下册《七章 认识区域:联系与差异第三节 珠江三角洲区域的外向型经济》教案_24.doc
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1、“珠江三角洲区域的外向型经济”教学设计(湘教版) 一、课标解读本小节的课标要求是“运用有关资料,分析说明外向型经济对某区域发展的影响。”对应该条课标,要求学生了解初步了解外向型经济及珠江三角洲区域的位置和范围;学会分析珠江三角洲外向型经济的发展条件;掌握外向型经济对区域发展的影响及外向型经济的特征。同时,教学要回归乡土地理,引导其结合所学知识分析重庆发展外向型经济的条件或影响。其中,详实的材料是本小节授课的重要依托,教学活动中引导学生分析材料是关键。2、 教学分析学情分析:本课授课学校是重庆市南岸区茶园新城初级中学校,是一所发展中的初中。授课对象是八年级十班的学生,该班学生能力较强,且已掌握一
2、定的区域分析能力。但学生对外向型经济较陌生,学习兴趣较低。因此本课主要从生活实际出发,通过大量充实的材料引导学生循序渐进地学习本课内容。教学目标:珠江三角洲的位置和范围;外向型经济概念;珠江三角洲发展外向型经济的优越条件及特点;外向型经济及对区域经济的影响。教学重难点:通过教学活动,学生能够掌握外向型经济发展的条件;能分析外向型经济对区域发展的影响。教学方法:小组探究法、实物观察法、归纳总结法、乡土地理法等。设计思路:本教学设计以身边的地理事物出发,让学生观察教室空调品牌,由此引出格力集团所在的珠江三角洲的地理位置,并顺势学习本节重点内容珠江三角洲外向型经济发展条件及对区域经济的影响,最后让学
3、生谈谈外向型经济发展对重庆的影响,回归乡土地理,升华学习主题。简言之,本课围绕课标重难点进行设计,同时又回归实际,让学生习得对生活有用的地理。 三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放泰国格力空调广告,再让学生观察茶园新城中学录播室空调的品牌及商标上的产地,追问学生格力集团总部珠海所在的位置和范围,引出学习主题:区域的外向型经济,以珠江三角洲为例。学生观看视频,并上台观察录播室空调的品牌及产地。从学生日常生活的环境入手,既联系了实际又紧扣主题。过渡:提到珠江三角洲咋们首先得明白珠江三角洲的位置及范围。珠江三角洲地理位置及范围利用PPT讲解珠江三角洲概念、位置及包含的重要城市。学
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