91《认识浮力》教案.doc
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1、9.1认识浮力乌江复旦学校 胡 英学习目标:1.知道什么是浮力及浮力产生的原因; 2.学习用弹簧测力计测浮力的大小; 3.通过实验与探究,感受浮力、认识浮力;4.在实验中积极与别人合作,实事求是地记录实验数据。学习重点:1.浮力概念的建立; 2利用液体的压强公式解释浮力产生的原因。学习难点:浮力产生的原因学习方法:实验和小组合作探究教学准备:演示器材:乒乓球、塑料瓶(口径比乒乓球略大)、水、矿泉水瓶(去底)、细线、弹簧测力计学生实验器材:大石块、弹簧测力计、细线、烧杯、水、等。教学过程:一、引入新课实验:在深瓶中放入一个乒乓球,要求不动瓶子将乒乓球取出。学生很快想到借助水利用浮力解决这个问题,
2、由此引入浮力。二、进行新课(一)什么是浮力 (演示:)用弹簧测力计测出一重物的重力;用手托重物,观察弹簧测力计的示数变化(变小);将重物浸入水中,同样观察弹簧测力计的示数变化(也变小)。分析:重物浸入水中示数变小,说明水对重物也有向上的托力。师生总结;浸在液体中的物体会受到液体向上的托力,这样的力,叫做浮力。演示实验:氢气球放在空气中,它会上浮。 总结:1. 气体对浸在其中的物体有竖直向上的浮力。2. 液体和气体对浸在其中的物体产生向上的浮力。一般用F浮表示。 演示实验:找一段较粗的红毛线,将其两端分别固定在乒乓球和大烧杯的底部,将水注入大烧杯,直到将乒乓球浸没,观察红毛线被在竖直方向拉直;将
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