新苏教版三年级语文下册《文14 古诗二首游园不值》赛课导学案_11.doc
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1、游园不值教案教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读古诗。2.能用自己的语言说出对具体的字词和诗句的理解。3.依据诗句想象古诗所描绘的情景,并在这个过程中逐步体悟古诗的意蕴和诗人的情感。教学重难点:1.有感情地朗读古诗。2.依据诗句想象古诗所描绘的情景,并在这个过程中逐步体悟古诗的意蕴和诗人的情感。教学课时:一课时一 词语导入,激发情感1. 同学们,今天老师给大家带来了一组词:春暖花开 春光烂漫 万紫千红 桃红柳绿 姹紫嫣红 鸟语花香从这六个词语中你发现了什么?(全是描绘春天美景的词语)2.春天在同学们心中应该是怎样的?过渡:古往今来,有许多文人墨客都用诗文来赞美春天,今天我们就来学习一首关于
2、春天的古诗游园不值。3、板书课题:游园不值。二 初读古诗1、解读诗题a 生齐读课题b“值”什么意思? 游园不值呢?c谁去花园游玩没有遇到主人呢?引出作者叶绍翁简介2 自渎全诗a 诗人这次未遇主人的游园过程中发生了什么?看到了什么?又想到了什么?就让我们一起走进这首诗,好好读一读,注意读准生字读音。b 生自渎c 指名读,齐读。 (应怜/屐齿/印/苍苔,小扣/柴扉/久/不开。春色/满园/关不住,一枝/红杏/出/墙来。)三 突破重点,读懂全诗1探寻“不值”的原因: a 哪一句话告诉我们作者没有遇到主人呢?b 出示“小扣柴扉久不开” “柴扉”:柴门用草和木头编成的门,(结合插图理解。) “小扣”:轻轻
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