新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域:位置与分布第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教案_17.doc
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1、课题第六章 认识区域:位置与分布第一节 东北地区的地理位置与自然环境(一)三维目标1了解区域的绝对位置和相对位置,运用“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”等图像,简要评价东北地区的地理位置。2在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型,并结合“沿125E东北地区剖面”、“沿45N东北地区剖面”等图像,描述东北地区的地形特征。3掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法,能够在新情境中迁移运用。教材分析教学重点和难点1了解区域的绝对位置和相对位置。对照地图,能描述出东北地区的地理位置。2运用以学的地理知识,在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型。板书设计
2、教学操作过程与设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)(新课导入):多媒体导入:展示反映东北地区地理特色的景观照片,如教材中的三江平原、长白山天池、东北地区乡村冬季景观(中国雪乡)、大兴安岭森林景观等图片,让学生对东北地区的自然环境有一个初步认知。顺势引出新课,板书课题。(新课讲授): 地理位置一、自主学习(相信自己,你是最棒的)1、出示“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”两幅图完成:(1)说出东北地区在中国的大致方位,找出东北地区包括省级行政区及邻国、临海、邻省(区)。(东北地区位于我国东北部;范围包括黑龙江省、吉林省和辽宁省,简称“东北三省”。邻国有朝鲜、俄罗斯;
3、濒临的海洋有渤海、黄海;邻省(区)有内蒙古自治区、河北省。(2)东北地区南北大约跨越多少纬度?主要位于哪一个温度带?(东北地区南北大约跨纬度14,主要位于中温带。)(3)东北地区的土地面积是多少?(78.8万千米2)占中国陆地面积的多少?(8.2%)(4)估算辽宁半岛与山东半岛之间的最近距离是多少?(辽东半岛与山东半岛之间的最近距离约100千米。)过渡:在前面的学习中,我们学习过许多与地理位置相关的问题。例如,在七年级下册中,我们学习过描述大洲、地区、国家地理位置的方法;在八年级上册中,我们学习过评价我国地理位置优越性的方法。你还记得这些知识和方法吗?你了解地理位置的概念及其分类吗?你了解描述
4、区域地理位置的方法吗?你知道如何来评价一个区域的地理位置吗?下面,我们围绕这些问题进行探讨。二、合作探究(生生互动,你行我也行)1组织学生讨论如何运用地图来认识区域地理位置,完成教材P.25“活动”第1题,教师针对学生存在的问题进行指导。(图63表示的是绝对位置,图64表示的是相对位置。)2让学生据图描述东北地区的地理位置,教师引导学生从绝对位置和相对位置两个方面进行描述。3地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任务。(教材P.26“活动”第2、3题,) (1)比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异,举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。国家日本蒙古中国海陆位
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