新湘教版八年级地理下册《七章 认识区域:联系与差异第四节 长江三角洲区域的内外联系》教案_12.doc
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1、主备教师备课组长教学内容长江三角洲区域的内外联系应用时间1课时教学目标知识与技能1、 长江三角洲区域的位置和范围、地形、气候、农业等区域概况;2、 学会分析长江三角洲区域“鱼米之乡”的成因;3、 理解长江三角洲区域经济发展的优势条件;4、 以上海为中心的长江三角洲区域的辐射带动作用;5、 了解长江三角洲区域的主要城市及其发展特色。过程与方法通过教材中的各种活动、图表、阅读,图文结合,培养读图、析图和运用地图解决问题的能力。情感态度价值观通过学习,使学生们进一步了解自己的祖国,了解中国改革开放以来所取得的巨大成就,开阔视野,激发爱国情感。教学重点1、 长江三角洲区域的性质及其经济地位;2、 长江
2、三角洲区域的发展格局:核心上海、南北两翼中的主要城市发展特色。教学难点长江三角洲区域经济发展的有利条件教学过程备注课堂导入大家学过历史,都听说过“苏湖熟,天下足”这句话,这以夸张的言语说明了什么了?说明了苏湖一带在我国古代具有一个举足轻重的地位,而苏湖一带就是我们现在的哪里了?长江三角洲区域,那今天我们就一起以现代人的眼光去了解和分析这一地区。新课讲述一、 区域基本概况师:首先我们来了解这一地区的具体概况,对照书中地图,找出相关地理事物,得出结论。1、 位置与范围位置:长江三角洲是长江中下游平原的重要组成部分。三角洲的顶点在江苏镇江附近,往东抵海滨,往南达杭州湾,往北到达通扬运河。范围:包括江
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