新苏教版三年级语文下册《文2 古诗二首绝句》赛课导学案_10.doc
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1、古诗绝句【学情分析】 三年级的学生对古诗有了一定的积累,熟悉一些诗人和他们的名诗佳句,能初步理解诗句的意思。但对古诗文的吟诵能力尚且需要培养,需要老师引导孩子们读出节奏,读出韵味,读出形象,读出情感。因年纪小,生活经历不足,所以孩子们体会诗的意境,作者的情感也不是太容易,需要老师调动学生各种感官去感受春天的美好景色,启发孩子们展开想象的翅膀,欣赏春天的色彩,倾听春天的乐章,感受春天的生机勃勃,体会诗人隐藏在字里行间的欢快和喜悦之情。【教材分析】绝句两个黄鹂鸣翠柳是唐代诗人杜甫的组诗绝句中的第三首,唐朝平定“安史之乱”,心情愉快所作。前两句描写了草堂门前,浣花溪畔明媚秀丽的春天景色。后两句诗人望
2、着来自东吴的船只,不觉勾起了乡愁。全诗一句一景,有声有色,有远有近,对仗工整,声律和谐,是写景诗中的上乘之作,仿佛一幅生机无限的早春图,令人心旷神怡,百读不厌。教学目标:1. 掌握本课的生字和词语。2. 正确、流利有感情的诵读古诗,背会古诗。3. 弄清诗句的含义,在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。4. 通过想象画面,领会诗的意境,体会诗人作诗时的欢快的心情和对大好春光的热爱。教学重难点:重点:1. 诵读古诗,读出节奏,读出韵味,体会古诗的韵律之美。2. 想象诗歌所描绘的大好春光,体会诗的意境。 难点:理解诗句“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,领悟“含”字的精妙。教学准备:多媒体课
3、件教学过程:一、 感受春天,引出课题(3-5) 1.欣赏歌曲蜗牛和黄鹂鸟,随欢快的旋律走进美丽的春天。 2.复习春天诗句,谈话导出课题,激发学生走进杜甫,寻找春色。二、初读古诗,走进草堂 1.出示提示,授之以渔。 课件出示:借助拼音读生字, 不懂地方看注释。 边读边思边想象, 图文结合解诗意。 2.自读古诗,初步感知。 3.反馈识字,认识黄鹂和白鹭。 (1)开火车读词语:绝句 翠柳 门窗 包含 停泊 山岭 轮船 东吴 (2)对比理解记忆:鸣叫 黄鹂 白鹭(认字组词,指导书写鸟字旁) 4.指导朗读,由浅入深。 第一步:提醒学生注意读书姿势,养成好的习惯。 第二步:引导把握节奏,读出韵律之美。 第
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