新湘教版七年级数学下册《4章 相交线与平行线4.3 平行线的性质》教案_23.doc
《新湘教版七年级数学下册《4章 相交线与平行线4.3 平行线的性质》教案_23.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新湘教版七年级数学下册《4章 相交线与平行线4.3 平行线的性质》教案_23.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、平行线的性质教学目标1、知识目标:使学生理解平行线的性质,能初步运用平行线的性质进行有关计算2、过程与方法:通过 “观察猜想推理” 得出平行线的性质,并能利用平行线的性质解决有关角的计算问题3、情感目标:培养学生的主体意识和合情推理的能力,了解推理的基本格式并有条理地写出推理的过程,体验知识在解决实际问题中的作用,向学生渗透讨论的数学思想,培养学生思维的灵活性和广阔性教学重点:平行线性质的研究和发现过程是本节课的重点教学难点:平行线的性质的性质的探索和应用是本节课的难点教学方法:开放式教学过程:一、导入新课课堂练习: 1. 已知直线AB 及其外一点P,画出过点P的AB 的平行线。ABPBPAB
2、P二、合作交流,解读探究:1、平行线的性质探究大家观察一下, 1和 2是什么角?它们的大小有什么关系?你有什么办法来证明这个结论吗? (1)我们用直尺和三角尺画出两条平行线 ABCD, 和一条截线EF,使之与直线 AB和CD相交,并标出所形成的八个角,其中有几对同位角?(2) 这几对同位角的大小是否都相等呢?怎么说明呢?请同桌同学或前后的同学互相讨论,到时请同学来说明(3)如果两条直线平行,那么这两条平行线被第三条直线所截而成的同位角有什么数量关系?2、平行线的性质1(公理) 两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。简单说成:两直线平行,同位角相等。用几何语言怎么表示? 因为 ABCD 所以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 4章 相交线与平行线 4.3 平行线的性质 新湘教版七年级数学下册4章 相交线与平行线 4.3 平行线的性质教案_23 新湘教版七 年级 数学 下册 相交 平行线 性质 教案 _23
链接地址:https://www.31doc.com/p-10850954.html