最新大学英语四级长篇阅读(匹配)技巧ppt..ppt
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1、2013年12月大学英语四级考试 长篇阅读(匹配) 懊 绚 畸 够 翠 研 纹 摹 撒 奔 窟 俞 锗 毅 智 钳 签 葵 莉 婿 占 智 埂 两 砸 媳 耪 搪 茂 驰 匆 间 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t Contents l一:测试目的 l二:测试形式 l三:基本要求 l四:选材来源 l五:体裁与题材 l六:阅读步骤 l七:如何提高快速阅读技能 l八:总结 同 摄 砷 胶 砌 碱 渔 贾 渗 捕 雇 挂 牌 传 揩 蜕 囤 靴 们 课 礁 停 澜 瀑 澄 漆 岗 押
2、蝇 贩 识 犹 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 一:测试目的 就改革前的考试来看,占据超过400分的阅读 题目,一般都是考生的得分重点,无论是前7题 判断还是后8题填空补充,较整体试卷来说,都 是考生较为擅长的部分。此次变化之后,不但要 求考生对于文章全篇能够有所理解,还要求学生 对于文章的一些细节能够把握,对学生的宏观概 括总结能力则有较为明显的提升要求,要求学生 要将知识赋予运用转换能力,不仅要读懂,更强 调测试考生在实践语言环境中查询有效信息的能 力。还要对所掌握的信息
3、积极性加工处理。 遏 屎 院 车 抛 誉 痛 扯 蜒 蚌 纽 刚 握 读 汞 血 亢 矣 驶 祟 柯 钝 甜 尼 柄 拉 耕 垣 湿 牧 寸 茁 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 二:测试形式 此次调整后,原来的选择加填空调整为 匹配题。篇章后附有10个句子,每句一题 。每句所含的信息出自篇章的某一段落, 要求考生找出与每句所含信息相匹配的段 落。有的段落可能对应两题,有的段落可 能不对应任何一题。 坞 韧 街 窃 胁 挪 迂 养 蓖 技 外 忧 剧 以 狭 梯 块 银 弗 教
4、 抉 激 铃 辅 鹤 驾 玲 搔 源 促 蹋 瓮 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 三:基本要求 l1.长篇阅读的文章基本都是专业题材的文章, 很多考生可能会觉得很陌生,不要求完全理解 只要求能够通过略读或查读的方式找到题干的 信息并根据原文内容相比做出正确选择。只是 有题干和答案简单的同义词替换 。 2.略读(Skimming)和寻读(Scanning)的能力在 大学英语四级考试中显得尤为重要。 3.快速阅读要求考生的阅读速度是每分钟110- 140词。 卖 鞋 条 烃 雕
5、贼 狂 周 抨 淮 抱 羔 淀 薄 真 瘟 筹 普 冤 久 揖 闹 乡 衰 瓜 谗 驼 疗 虱 遵 逾 财 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 四:选材来源 1.New Scientist 2.Newsweek 3.The New York Times 4.Time 5.The Washington Post 粗 显 蝗 淌 流 藉 妻 耘 迭 问 曙 扔 腊 雨 词 帽 含 麓 汁 晤 宪 妙 搞 癣 纲 硝 折 秃 止 惮 砒 烬 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 (
6、匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 五: 体裁方面 题材方面题材方面 1.议论文 2.说明文 3.新闻评述 4.记叙文 1.1.人文科人文科 学学 2.2.自然科学自然科学 涟 率 枫 俐 根 胜 疥 尖 简 蒲 守 管 砍 光 踪 火 夹 骏 骨 蜒 烽 她 肘 圆 丈 修 卷 拣 诊 猖 洛 爸 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 六:阅读步骤:Step1(1min) 第一步:阅读题目预测文章内容,在题目
7、中划出定 位词(1min) 1.预测题目目的:是指在阅读正文前,正确理解题目所表达的内 容,对文章进行的预测性的主动思维。应该先读题目,后看文章,同 时根据题目设想一下文章可能涉及的内容,以及所使用的词汇量的 类型与范围。 2.什么是定位词(与众不同的单词和短语) 当你在火车站接一个陌生人,他可能会告诉你他手里有一束鲜花 ,那么定位词就是那束鲜花。That is to say, you will meet a strange person with a bunch of flower in his hands。火车站 到处是陌生人,所以a strange person不是定位词,而修饰限定这
8、个人的a bunch of flower是定位词。定位词是一个location mark ,它帮助你找到题目在原文所对应的信息 身 宛 抗 脉 饱 锦 庸 蒜 沪 握 演 梦 吩 灯 撅 菜 潍 疆 支 厢 瞩 染 萌 者 堵 糖 质 汀 礁 署 郸 瞥 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 六:阅读步骤:Step1(1min) 定位词的本质:特殊性和细节性。 文章中多次出现的语汇不是定位词。越细节越 特殊的词,在文章中出现的频率越低,一旦找 到,它旁边的信息应该就是答案。 罪 搓
9、 杂 痛 害 区 氨 族 翘 埂 摧 美 坷 锈 砾 砌 饺 假 话 挖 刃 钓 鸯 庄 呼 亨 姓 沉 狸 镭 亭 峡 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 六:阅读步骤:Step1(1min) 3.定位词的确定: A. 不能用中心思想词定位,因为整篇文章 都说的是它。 B. 时间、数字、地点、大写字母的单词容 易定位。 C.句子中比较生僻的词,往往会帮助你定位 原文信息。 D. 定位词找23个就行,多了也记不住。 最好是位置不同的两个词。 泥 琴 移 律 誊 口 闹 弥 捷 劣
10、 梭 畴 禁 费 委 幼 添 腊 改 捡 李 直 短 扬 伙 供 歉 绍 庆 呼 跟 试 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 六:阅读步骤:Step1(1min) E.题干中的定语和状语。 定语可以使一个概括性的概念更加细节化,状语可以 使一个一般性的动作更加特殊化。所以,如果题干较长, 又没有特殊印刷体文字的情况下,选取定语和状语中有代 表性的词作为定位词,比较可靠。当然不排除主语和谓语 本身就很特殊。 。 寻找定位词应优先考虑专有名词(人名、地名、组织名 、国名等)和数词,然
11、后找名词、名词词组、动词、动词 词组、形容词和形容词词组,然后再确定试题在文章中的 位置。 查找关键词的顺序如下:题干主语中的名词谓语动词 (行为动词)宾语部分的名词 戊 逾 毒 军 截 打 憎 闰 德 给 噪 资 烽 乔 辞 侍 度 撩 钱 数 潞 牺 甸 踢 菲 勿 湾 甥 腥 呐 旺 吟 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 六:阅读步骤:Step2(10mins) 第二步:利用定位词词,在文章中查找答案 -查 读 + 略读(10mins) 查读(Scanning):又称寻读
12、, 目的主要是为了从大量的 资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如 数字、时间、人名、地名等。 在查读时,目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内 容相关的词句,与此无关的内容要很快略过(略读)。 在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料,找到所需要 的信息。 例如: 在车站寻找某次列车的运行时刻, 在机场寻找某 次班机的起飞时间, 在图书馆查找书刊的目录,在文献 中查找某一日期、名字、数字或号码等,都是这方法的 运用。 者 滔 霉 积 朔 罗 饼 角 谗 广 身 躺 咸 虐 燃 寡 里 餐 驳 而 搓 断 糊 诊 倡 届 童 画 蘸 蹋 汰 酒 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 (
13、 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 六:阅读步骤:Step2(10mins) l查读可运用下列技巧: 1)利用材料的编排形式 按字母顺序排列的,如词典、索引、邮政编码簿、电话号 码簿以及其他参考资料等。按日期和时间排列的, 如电 视节目,历史资料。报纸上的体育版面是按比赛类别(足球 、排球、网球)排列的等等。 2)利用章节标题:Title(标题)、Subtitle(副标题)和 Section heading(段落标题)和说明 查读时,从题干中的定位信息可以快速找到相关的标题( 模糊定位) ,再在标题下的内容中查找就可以了
14、(精确定 位) 。因为小标题的作用如同字典前面的目录,可以帮助 考生宏观的把握文章框架,迅速寻找到有效信息的范围。 柞 钩 镇 斤 谓 闰 识 鹅 陪 承 质 瞎 气 烹 漠 更 黎 目 湾 缘 挝 采 湃 落 傣 谩 彬 猎 洱 漱 皆 劫 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 六:阅读步骤:Step2(10mins) l3)无小标题的文章解题技巧:对于没有小标题的文章, 浏览每段的段首和段尾,此处是段落主题出没的地方,对 每一段的主题和内容获得一个粗略的印象。建议考生在 浏览时
15、将本段的主题句用笔圈出。这些起到小标题的作 用。 4)可以运用标点符号(如破折号、小括号、冒号) :因为 这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前面的 信息,了解抽象的和不认识的词汇或句子的含义。但同 时,由于长篇阅读用词相对比较简单,很容易理解和把 握标点前的被解释信息,所以,可以将这些标点符号后 面的信息删除,从而更加快速地把握文章内容,提高阅 读速度及效率。 耻 迈 甜 察 序 屯 棵 汰 骂 速 蚀 赵 见 惰 出 佣 端 谨 种 赘 厌 副 蝶 峨 貉 叛 忆 阵 琐 氰 司 汪 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级
16、长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 六:阅读步骤:Step2(10mins) 5.注意逻辑关系的运用(显性信息) 逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及段 落之间,最基本的逻辑关系有以下几种: (1) 因果关系:as a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to, hence, 等等 (2) 并列、递进关系:and, or, then, whats more, in addition, besides, in other words, moreover等 (3) 转折关系:however, n
17、evertheless, while, whereas, but, yet, in fact等等。 在处理文章的时候,有一条清晰的思路,不是为了完 整翻译文章而进行阅读,而是为了获取主旨、获取某些 信息而进行阅读,所以,要利用逻辑关系简化阅读。 淄 践 膘 遏 讶 吸 扮 缆 心 谜 久 臼 奶 甫 椎 且 志 奋 蚀 瓮 睫 怂 贮 愈 亩 纸 邪 嫩 凋 林 谦 迂 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 6.留意时间、数字、大写字母、黑体、斜体或一 些很特别的信息点处 7.注意
18、作者表达观点处以及引言处 逊 扳 畦 素 娶 镐 琐 靡 呛 畦 夯 屉 现 藐 纬 臃 惟 蠕 植 挎 琶 隧 侦 辗 况 准 飘 荚 糯 轧 祸 腥 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 六:阅读步骤:Step2(10mins) 确定好定位词,迅速准确查读定位词所在的段 落。一旦发现有关内容,就要稍作停留并把相 关信息underline,判断是否是要找的内容。如 果两部分在这些方面是等价的,就可以确定答案 。在长篇阅读考试中,能否准确找出正确答案在 很大程度上取决于对字句的形式
19、变化的认识能 力,比较题目与文中句子是否有同义词,同义 短语和同义结构。如果是等价的,就确定答案。 如题目中可能出现 staff selection,但在文章 中可能recruitment; 在题目中是vehicles,在 文章中出现时可能是 cars, trucks或者vans。 因此在阅读过程中应多加比较.然后立即把选项 写在题目前方,尽量确定一个位置,标一个答 案 谍 肿 婚 破 禹 个 弱 妖 雀 礼 钢 授 围 风 号 论 殴 它 崖 众 咀 羚 郧 哲 诀 浚 柠 刚 剂 械 旗 迪 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级
20、 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 六:阅读步骤:Step3(2mins) l第三步:查漏补缺(2mins) l 用最快的速度通读文章后,找到自己需要的 信息,并在有关的句子下做出各种记忆符号后 ,把没有回答出来的问题,重新回锅,并检查 已答出来的题目是否正确。 劫 玖 阁 倒 魂 能 调 嗣 凑 柯 笆 簇 杯 氏 棋 痹 馒 谰 辟 牢 汐 湾 伦 琅 伤 尝 篱 闽 瞄 哗 皋 陶 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 七:平时如何提高快速阅读技能 l1.拥
21、有扎实的语言基本功 l 1)一定的词汇量 量标准即大纲中所规定的 4200 个 单词(以及由这些词构成的常用词 组 1600 条和按基 本构词法构成的生词)。切实掌握好大纲所要求的 这 4200 个单词及其词组是有效阅读的基本保证。没有一 定的词汇量,任何技巧都无法实现它应有的效果 l2)扎实的语法知识 、要熟练掌握语法知识和习惯用 法,在此基础之上 培养在语篇水平上运用语法知识的 能力,只有这样才不会一遇到难句、长句、复杂句或惯 用法就难以顺利、准确、快速阅读下去。扎实 的语法 知识及其运用能力是有效阅读的基本前提。 望 返 哪 家 钓 囚 膛 低 袒 血 桑 掂 料 押 伎 含 腊 滋 砍
22、 夜 抵 倚 纲 釜 深 均 汹 浙 研 息 皮 割 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 七:如何提高快速阅读技能 l2.克服不良的阅读习惯我们在阅读过程中常常觉得时间 不够用,或者是读完了文章,大部分单词的意思也都知 道,却不明白这个句子或整篇文章讲了些什么这主要是 因为不良阅读习惯,如: l1)“指读”, 即用手指或笔尖指着文章逐词阅读;这 往往以字、词为阅读单位,对每一个词都给与同等的重 视程度(不同的词、句子在句子、篇章中的作用和地位 是不同的,必须要区分开,才能快速、有
23、效地把握住重 点信息和非重点信息),而且通 常一遇到生词便停了 下来,这样既极大地影响了阅读速度,更不用说在语篇 层次上、在上下文中去理解词、句子了。 伤 糜 垒 惨 雷 枝 钝 嘛 绘 晌 挚 检 购 属 礼 泰 茎 溢 催 塔 勿 哦 沈 诺 冰 添 梨 揖 滇 画 装 凑 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 大 学 英 语 四 级 长 篇 阅 读 ( 匹 配 ) 技 巧 p p t 七:如何提高快速阅读技能 l 2)“回读”, 即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时 , 返回到句首甚至段首重读;如果遇到长句, 常常反复 多次。适当“返读”是必要的;但并
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