新湘教版八年级地理下册《七章 认识区域:联系与差异第四节 长江三角洲区域的内外联系》教案_10.doc
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1、第4节 长江三角洲区域的内外联系 (第1课时)教学目标 1、 知识与技能 (1) 让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。(2)让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。 (1) 通过阅读长江三角洲地形地图,培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 (2) 通过阅读长江交通图表,培养学生分析和归纳的地理思维能力。 3、情感态度与价值观 通过本节内容学习,使学生初步树立区域内可持续发展的观念。教学重点: 长江地理位置、范围和自然环境特征。教学难点: 让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。 教学过程 导入新课:同学们,上新课之前我们先来欣赏几组图片,欣赏
2、一些美景,看同学们能不能告诉我这是我国的哪个区域,我们能从中感受到她的那些气息?第四节 长江三角洲区域概况(板书) 学习新知: 1、自主学习:引导学生读图7-30,探究:长江三角洲的范围和位置特点,完成下面问题 (1) 位置、范围:长江三角洲简称“_”,是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近,往东抵海滨,往南达_,往北到通(州)扬(州)运河,包括_省东南部、_市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。 (2)在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋 (3) 长江三角洲地区的气候类型及特征? (4) 人口和城镇_,工商业_,经济基础雄厚。 (5) 长江三角洲农业发展的有利
3、条件? 农业历史悠久,农业生产水平高,是举世闻名的“_”和“丝绸之乡”。 (6) 长江三角洲是我国综合实力最强的区域,交通运输发达,主要的交通运输方式_、_、_、_、_。 (7) “沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市?2、合作探究,分享展示: (1) 引导学生读图7-31,结合课文 小组讨论:长江三角洲城市间交通联系有什么特点? 师生归纳总结。 (2) 根据图文活动分析: (a) 、长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件? 学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价 (b) 、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件? 学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价 (c) 、长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件? 学生思考-小组交流合作-师生归纳总结 活动3课堂练习作业布置:完成练习册相应题目板书设计: 第四节 长江三角洲区域的内外联系1、 长江三角洲区域概况1、区域位置与范围2、优越的自然环境3、雄厚的经济基础4、便利的交通运输5、密切的内外联系6、长江在区域发展中的作用教学反思:
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