新苏科版八年级数学下册《7章 数据的收集、整理、描述 7.3 频数与频率》教案_24.doc
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1、课 题7.3频数和频率教学目标1能说出频数、频率的意义,知道频数与频率都能反映每个对象出现的频繁程度.2经历调查、收集、整理、分析数据的活动过程,体会数据在解决实际问题中的作用,发展数感和统计观念教学重点正确理解频数、频率的意义教学难点正确理解频数、频率的意义教学准备多媒体教学过程一、 创设情境 “数学实验室”为了增强环境保护意识,学校举办“环保节”,要求每班选出1名“环保小卫士”,选举办法如下: (1)民主提名候选人,全班同学举手表决,得票数较多的前3名为正式候选人: (2)在统一发放的白纸(选票)上,各自写上你认为应当选的1名候选人名字: (3)将选票投入投票箱: (4)由全班推选的3位同
2、学分别唱票、监票和记录统计: (5)根据统计结果,得票最多的同学当选为“环保小卫士”二、新知探究1、概念(1)频数:某个对象出现的次数;(2)频率:频数与总次数的比值.2、议一议:(1)选举“环保小卫士”用的是哪种调查方法?(2)每位候选人得票的频数指的是什么?(3)每位候选人得票的频率指的是什么? (4)你认为通过选举产生“环保小卫士”与指定某同学为“环保小卫士”这两种方法,哪种更好?三、新知运用1、下列说法中,正确的是( )A频数表示每个对象出现的次数与总次数的比值B.频率表示每个对象出现的次数C.频数与总次数的比值是频率D频率与总次数的比值是频数2、,出现实心圆的频数是 ,频率是 ,出现空心圆的频数是 ,频率是 3、某班有50名学生,如果将他们按出生月份分成4组,其中46月份组的频率为0.32,则这个组有 名同学。四、课堂小结你学到了什么?五、课堂检测P23 练习板书设计7.3频数和频率频数:频率:
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