营造良好氛围提升教学质量.doc
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1、营造良好氛围 提升教学质量 摘要语文教学与课堂氛围息息相关,良好的氛围能激发学生浓厚的学习兴趣,使之在轻松愉悦的环境中获取真知,也是营造快乐课堂的有效手段之一,更是语文教学大环境下提升教学质量的首选途径。语文新课程标准强调:“语文在课堂教学中要重视对学生人文意识的培养,应重视提升学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好个性和健全人格,促动德、智、体、美和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能达到这样的教学效果呢?实践证明,适度地活跃课堂的教学气氛,能有效地提升教学效率,达到教学相长、打造快乐课堂的目的。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?总结几年来从事的课堂教学过程来看,自己认为可从以下几方面着
2、手: 一、建立和谐的师生关系课堂是师生之间互动和交流的平台。在小学语文教学中,建立和谐的师生关系有利于营造轻松、愉悦的课堂氛围,实为打造快乐课堂,提升课堂效率的有效手段之一。教师在课堂中扮演的不但是传道授业解惑的角色,还应是营造课堂快乐氛围的引导者,更是学生值得信赖的朋友。学生只有对老师信任,才能降低对老师或者课堂的恐惧感和抵触情绪,才能和老师实行愉悦的互动和交流,形成一种活跃、轻松的课堂气氛。有效地调动学生学习的积极性;同时,教师平时对学生要多点关爱和尊重,给予学生均等的机会,多与学生交流沟通,并热心协助学生解存有的问题,只要学生与老师建立了和谐的师生关系,就能对课堂教学质量的提升以及学生快
3、乐的成长发挥积极有效的作用。 二、创设良好的教学情境 要想营造轻松欢快的语文课堂气氛,教师应根据学生的特点和教学目标的要求及课程内容所需创设充满活跃情趣的教学情境。语文课堂的教学情境是指对学习语文知识、技能以及听、说、读、写等水平产生影响的教学环境。教师能够将课文中的情境在课堂中再现,使学生能够身临其境地实行学习,避免了语文课堂的枯燥和乏味,也能够使书本上的知识更形象、具体地表现到课堂中,使学生真正参与到语文课堂的学习中,学起来也更轻松、有趣,其教学效果是不言而喻的。 三、动手操作的快乐体验前苏联教育家苏霍姆林斯基以前说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”其语意是指儿童多动手操作会促动智力的发展
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