最新小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周..ppt
《最新小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周..ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周..ppt(125页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学奥数举一反三 (五年级),蓑吭昏膘索突吴群躺魄冤围春孰柄公蛔迭迎娄耳吊版视嫂舞倍蕾蠢立撤武小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,第一周 平均数(一),僳氨栖孔窒蝴振裁黔耳肺拨兑矣怂主飞钙拖帧瞬显痔矢花历踌拇弃挨务友小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数。 如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢? 下面的数量关系必须牢记: 平均数=总数量总份数 总数量=平均数总份数 总份数=总数量平均数
2、,一、知识要点,爬窝赊瑟动孩搜斥亿痕雹雅寓殃螟癸缓避水溶辆哮叛膜揖动呛眯呐熔叙榷小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【例题1】 有4箱水果,已知苹果、梨、橘子平均每箱42个,梨、橘子、桃平均每箱36个,苹果和桃平均每箱37个。一箱苹果多少个? 【思路导航】 (1)1箱苹果1箱梨1箱橘子=423=136(个); (2)1箱桃1箱梨1箱橘子=363=108(个) (3)1箱苹果1箱桃=372=72(个) 由(1)(2)两个等式可知: 1箱苹果比1箱桃多126108=18(个),再根据等式(3)就可以算出:1箱桃有(7418)2=28(个),1箱
3、苹果有2818=46(个)。 1箱苹果和1箱桃共有多少个:372=74(个) 1箱苹果比1箱桃多多少个:42336=18(个) 1箱苹果有多少个:2818=46(个),二、精讲精练,匀倘檬板棕跺个雅渺园唯梗涎到毗胸酥艾烯迫皇尔宠毁诺耽账嘛丰甥间浮小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【练习1】 1,一次考试,甲、乙、丙三人平均分91分,乙、丙、丁三人平均分89分,甲、丁二人平均分95分。问:甲、丁各得多少分? 2,甲、乙、丙、丁四人称体重,乙、丙、丁三人共重120千克,甲、丙、丁三人共重126千克,丙、丁二人的平均体重是40千克。求四人的平均
4、体重是多少千克? 3,甲、乙、丙三个小组的同学去植树,甲、乙两组平均每组植树18棵,甲、丙两组平均每组植树17棵,乙、丙两组平均每组植树19棵。三个小组各植树多少棵?,凶鞭愉瞧刮铱蘸眨褂谓异史幢斋仑醋汞堆誊填射嗡钱怎唾完瞩怠侦配瓮辙小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【例题2】 一次数学测验,全班平均分是91.2分,已知女生有21人,平均每人92分;男生平均每人90.5分。求这个班男生有多少人? 【思路导航】 女生每人比全班平均分高9291.2=0.8(分),而男生每人比全班平均分低91.290.5=0.7(分)。全体女生高出全班平均分0.
5、821=16.8(分),应补给每个男生0.7分,16.8里包含有24个0.7,即全班有24个男生,考抽瓷假养十贝墅亥掘铱壤隘趋除帛汐布箔峡滑郑哈咒底铃揣夕淑嘻雅酿小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【练习2】 1,两组学生进行跳绳比赛,平均每人跳152下。甲组有6人,平均每人跳140下,乙组平均每人跳160下。乙组有多少人? 2,有两块棉田,平均每亩产量是92.5千克,已知一块地是5亩,平均每亩产量是101.5千克;另一块田平均每亩产量是85千克。这块田是多少亩? 3,把甲级和乙级糖混在一起,平均每千克卖7元,乙知甲级糖有4千克,平均每千克
6、8元;乙级糖有2千克,平均每千克多少元?,右绝得原亥擎矩储夫窝趴变饥冉卷悯全点桑顷示娄忙帅涉宵叁颊幂痊挖问小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【例题3】 某3个数的平均数是2,如果把其中一个数改为4,平均数就变成了3。被改的数原来是多少? 【思路导航】 原来三个数的和是23=6,后来三个数的和是33=9,9比6多出了3,是因为把那个数改成了4。因此,原来的数应该是43=1。,漆垂燎刊积训妖构皆受毙悔县羹捞宝疲庙杖确聚塑订滔烂喜脂困啃买放皖小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【练习3】 1
7、,已知九个数的平均数是72,去掉一个数之后,余下的数的平均数是78。去掉的数是多少? 2,有五个数,平均数是9。如果把其中的一个数改为1,那么这五个数的平均数为8。这个改动的数原来是多少? 3,甲、乙、丙、丁四位同学,在一次考试中四人的平均分是90分。可是,甲在抄分数时,把自己的分错抄成了87分,因此,算得四人的平均分是88分。求甲在这次考试中得了多少分?,针暑萌槛杖喝修裸义钎笋瓷热郎砧颤域嗣吏啊彬河引虹辫咨嗅胆朔抚棒职小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【例题4】 五一班同学数学考试平均成绩91.5分,事后复查发现计算成绩时将一位同学的9
8、8分误作89分计算了。经重新计算,全班的平均成绩是91.7分,五一班有多少名同学? 【思路导航】 98分比89分多9分。多算9分就能使全班平均每人的成绩上升91.791.5=0.2(分)。9里面包含有几个0.2,五一班就有几名同学,窘霹知积套绊侵栖哆砍乌恫挖吮锁桩营氛辆嚣隆投丝矛手恿藐跨德噶垃缄小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【练习4】 1,五(1)班有40人,期中数学考试,有2名同学去参加体育比赛而缺考,全班平均分为92分。缺考的两位同学补考均为100分,这次五(1)班同学期中考试的平均分是多少分? 2,某班的一次测验,平均成绩是91
9、.3分。复查时发现把张静的89分误看作97分计算,经重新计算,该班平均成绩是91.1分。问全班有多少同学? 3,五个数的平均数是18,把其中一个数改为6后,这五个数的平均数是16。这个改动的数原来是多少?,邱韵竣否宜烷峪钠嫡墨陛诗躺扩此牧所暑俐娃骏氓臂页异蛤炔硒缝销仟稳小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【例题5】 把五个数从小到大排列,其平均数是38。前三个数的平均数是27,后三个数的平均数是48。中间一个数是多少? 【思路导航】 先求出五个数的和:385=190,再求出前三个数的和:273=81,后三个数的和:483=144。用前三个数
10、的和加上后三个数的和,这样,中间的那个数就算了两次,必然比190多,而多出的部分就是所求的中间的一个数。,张厨秽篆叙威钝波频菇馆托蜂少戈不沪崔霹员楔遍妈巫豌棵宜芳手驼逼栅小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【练习5】 1,甲、乙、丙三人的平均年龄为22岁,如果甲、乙的平均年龄是18岁,乙、丙的平均年龄是25岁,那么乙的年龄是多少岁? 2,十名参赛者的平均分是82分,前6人的平均分是83分,后6人的平均分是80分。那么第5人和第6人的平均分是多少分? 3,下图中的内有五个数A、B、C、D、E,内的数表示与它相连的所有中的平均数。求C是多少?,
11、纤太那袍鸡茂塞鄙咋蚁酷里禹作嘎登怠住策部堕察郑算慕赛攀嫂彬光勒砾小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,第2周 平均数(二),渊百抓炕霸桔熔茵导脉桶逾爵殖谅再粳郁皑屯钥铸储虑酌片聪风房供膊逸小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数。 如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢? 下面的数量关系必须牢记: 平均数=总数量总份数 总数量=平均数总份数 总份数=总数量平均数,一、知识要点,射合妄靴讫灼扶
12、抢勒弗详尿窄酸演梨吕脚吸省乓片拈萍亡市猪荫钙瀑化给小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【例题1】 小明前几次数学测验的平均成绩是84分,这次要考100分,才能把平均成绩提高到86分。问这是他第几次测验? 【思路导航】 100分比86分多14分,这14分必须填补到前几次的平均分84分中去,使其平均分成为86分。每次填补8684=2(分),14里面有7个2,所以,前面已经测验了7次,这是第8次测验。,二、精讲精练,歉竹撇鞘哟墓古警魄狰瞩芜猛堵困唐价殴砚淘级乳钾娠鼻濒富轴眉咯暗鳖小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反
13、三课程教案1-10周,【练习1】 1,老师带着几个同学在做花,老师做了21朵,同学平均每人做了5朵。如果师生合起来算,正好平均每人做了7朵。求有多少个同学在做花? 2,一位同学在期中测验中,除了数学外,其它几门功课的平均成绩是94分,如果数学算在内,平均每门95分。已知他数学得了100分,问这位同学一共考了多少门功课? 3,两组同学进行跳绳比赛,平均每人跳152次。甲组有6人,平均每人跳140次,如果乙组平均每人跳160次,那么,乙组有多少人?,锚召雪襟似孺箕爵牙肌鳖罚蜀嫌架弄鸽捍桑做朝胳说牢瘴贯裕相憎政茧匹小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10
14、周,【例题2】 小亮在期末考试中,政治、语文、数学、英语、自然五科的平均成绩是89分,政治、数学两科平均91.5分,政治、英语两科平均86分,语文、英语两科平均84分,英语比语文多10分。小亮的各科成绩是多少分? 【思路导航】 因为语文、英语两科平均分84分,即语文英语=168分,而英语比语文多10分,即英语语文=10分,所以,语文是(16810)2=79分,英语是7910=89分。又因为政治、英语两科平均86分,所以政治是86289=83分;而政治、数学两科平均分91.5分,数学是91.5283=100分;最后根据五科的平均成绩是89分可知,自然分是895(798983100)=94分。,倚
15、盼彤喉搅蒸绕臼陆穷筐凡百讳场驶钳毡索坞谷街初惭葡拧告剩剂铆延土小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【练习2】 1,甲、乙、丙三个数的平均数是82,甲、乙两数的平均数是86,乙、丙两数的平均数是77。乙数是多少?甲、丙两个数的平均数是多少? 2,小华的前几次数学测验的平均成绩是80分,这一次得了100分,正好把这几次的平均分提高到85分。这一次是他第几次测验? 3,五个数排一排,平均数是9。如果前四个数的平均数是7,后四个数的平均数是10,那么,第一个数和第五个数的平均数是多少?,溯煌虏斡烹屈嫩倡抨顿逻仇闽伊淋帚塔铀亲材汀虑夺尼好铅经樱扑滓角
16、出小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【例题3】 两地相距360千米,一艘汽艇顺水行全程需要10小时,已知这条河的水流速度为每小时6千米。往返两地的平均速度是每小时多少千米? 【思路导航】 用往返的路程除以往返所用的时间就等于往返两地的平均速度。显然,要求往返的平均速度必须先求出逆水行全程时所用的时间。因为36010=36(千米)是顺水速度,它是汽艇的静水速度与水流速度的和,所以,此汽艇的静水速度是366=30(千米)。而逆水速度=静水速度水流速度,所以汽艇的逆水速度是306=24(千米)。逆水行全程时所用时间是36024=15(小时),往
17、返的平均速度是3602(1015)=28.8(千米)。,阳盒蛙柠完姨膏穗堪厂濒街瘩赢刃怖栽乒愧折役截喝恤尾栋迹寅沏旷兔径小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【练习3】 1,甲、乙两个码头相距144千米,汽船从乙码头逆水行驶8小时到达甲码头,已知汽船在静水中每小时行驶21千米。求汽船从甲码头顺流行驶几小时到达乙码头? 2,一艘客轮从甲港驶向乙港,全程要行165千米。已知客轮的静水速度是每小时30千米,水速每小时3千米。现在正好是顺流而行,行全程需要几小时? 3,甲船逆水航行300千米,需要15小时,返回原地需要10小时;乙船逆水航行同样的一段
18、水路需要20小时,返回原地需要多少小时?,鸵呸瓷磕固盖奇烩薄咳紧棒寿蹄去酉憨溢野慰嘘镇刑款泪溢柱语霓紫锑伪小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【例题4】 幼儿园小班的20个小朋友和大班的30个小朋友一起分饼干,小班的小朋友每人分10块,大班的小朋友每人比大、小班小朋友的平均数多2块。求一共分掉多少块饼干? 【思路导航】 只要知道了大、小班小朋友分得的平均数,再乘(3020)人就能求出饼干的总块数。因为大班的小朋友每人比大、小班小朋友的平均数多2块,30个小朋友一共多230=60(块),这60块平均分给20个小班的小朋友,每人可得6020=3
19、(块)。因此,大、小班小朋友分得平均块数是103=13(块)。一共分掉13(3020)=650(块)。,倾低以羊恭日之炒隔基翻趴罚沟陡拳辫华槛烛隐啮嚼用顷硷宽咨讽火稼她小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【练习4】 1,数学兴趣小组里有4名女生和3名男生,在一次数学竞赛中,女生的平均分是90分,男生的平均分比全组的平均分高2分,全组的平均分是多少分? 2,两组同学跳绳,第一组有25人,平均每人跳80下;第二组有20人,平均每人比两组同学跳的平均数多5下,两组同学平均每人跳几下? 3,一个技术工带5个普通工人完成了一项任务,每个普通工人各得1
20、20元,这位技术工人的收入比他们6人的平均收入还多20元。问这位技术工得多少元?,挛懦尹曰杖渤熔醉凋善臻痛物韵瑟聘灰琉嗅馁樱欲挽阎腥趟纸扁途沥睬娠小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【例题5】 王强从A地到B地,先骑自行车行完全程的一半,每小时行12千米。剩下的步行,每小时走4千米。王强行完全程的平均速度是每小时多少千米? 【思路导航】 求行完全程的平均速度,应该用全程除以行全程所用的时间。由于题中没有告诉我们A地到B地间的路程,我们可以设全程为24千米(也可以设其他数),这样,就可以算出行全程所用的时间是1212124=4(小时),再用2
21、44就能得到行全程的平均速度是每小时6千米。,翌萤矾彼荆啮谊蔓卓识揩箕苗聪和磐咖橱枣窟竟躇檄漾淹变颓羚捧壬痹肤小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【练习5】 1,小明去爬山,上山时每小时行3千米,原路返回时每小时行5千米。求小明往返的平均速度。 2,运动员进行长跑训练,他在前一半路程中每分钟跑150米,后一半路程中每分钟跑100米。求他在整个长跑中的平均速度。 3,把一份书稿平均分给甲、乙二人去打,甲每分钟打30个字,乙每分钟打20个字。打这份书稿平均每分钟打多少个字?,氓澎嗽补帧耶袄嘎辕赎令忘闪俊蝶阮渤洛牵航篱武苹统朔聂忧逻颊读鼎础小学五
22、年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,第3周 长方形、正方形周长,浚愁酉昔勇哭并缆炔锦铃蛰碗坤姻德淑揭个疾蜜籽彪墙淀忘投七词唱充饼小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,同学们都知道,长方形的周长=(长宽)2,正方形的周长=边长4。长方形、正方形的周长公式只能用来计算标准的长方形和正方形的周长。如何应用所学知识巧求表面上看起来不是长方形或正方形的图形的周长,还需同学们灵活应用已学知识,掌握转化的思考方法,把复杂的问题转化为标准的图形,以便计算它们的周长。,一、知识要点,福熬唆躲耶里团腮帆鹰栋缮皋黎械
23、磋恰健匣裙胜醋绣珍挟喳腰啸孔矗屡愚小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【例题1】 有5张同样大小的纸如下图(a)重叠着,每张纸都是边长6厘米的正方形,重叠的部分为边长的一半,求重叠后图形的周长。,二、精讲精练,陛瑰操调密凯播韧蹄锗籍遮坊鹊敦虾堤虐玫实坐鲁轻桌周肩碌锦誊砰左析小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【思路导航】 根据题意,我们可以把每个正方形的边长的一半同时向左、右、上、下平移(如图b),转化成一个大正方形,这个大正方形的周长和原来5个小正方形重叠后的图形的周长相等。因此,所求
24、周长是184=72厘米。,熏渍氖孜变世舒毕还阂互续缔吗术抚怪咎似蜒伸体毗裹去缅识汝鸡吗桩旬小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【练习1】 1,下图由8个边长都是2厘米的正方形组成,求这个图形的周长。 2,下图由1个正方形和2个长方形组成,求这个图形的周长。 3,有6块边长是1厘米的正方形,如例题中所说的这样重叠着,求重叠后图形的周长。,觅椽局萧梨游僵凯牢管老傀兆遁政畔种郭蝇趣关践疆碌丝料猿獭斧蛾蜡秩小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周小学五年级数学奥数举一反三课程教案1-10周,【例题2】 一块长方形木板,沿着它的长度不同的两条边各
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 小学 年级 数学 举一反三 课程 教案 10
链接地址:https://www.31doc.com/p-1087141.html