什么是面积 (2).doc
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三年级数学导学案课题什么是面积 主备人刘铁维 班级 姓名 学习内容:三年级下册教材3941页学习目标:1、结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义。2、经历比较两个图形的面积大小的过程,体验比较策略的多样性。学习重点:认识图形面积的大小。学习难点:理解图形面积的含义。学习过程一、预习案1.摸一摸:拿出你们的双手,摸一下你们的数学书和语文书的表面。2.比一比:数学书和语文书这两个面,哪一个面大,哪一个面小?3.说一说,在我们生活中还有许多物体它们也有这样一个平平的、滑滑的面你能说一说吗?二、探究案(一)、面积的含义1、物体或者是图形的表面可真有意思,它们有大有小。在我们日常生活中,用来说明物体长短的叫什么?( ) 那么你们知道用来说明物体的表面或图形大小的叫什么吗( )2、说一说什么是面积? (二)、面积比大小1、屏幕出示。这两个图形哪个面积大,哪个面积小?2、屏幕出示两个面积大小很接近的这两个图形哪个面积大哪个面积小?当我们用眼睛看不出谁大谁小的的时候怎么比较呢?3比一比拿出剪下来的附页2中图6的两张纸,先估计一下,你觉得哪个图形的面积大?( ) 动手做,小组活动,用什么方法比较它们面积的大小?(1).汇报:比较得出的结果是 的面积大。(2).你们是用什么方法比较出来的?(比较方法有 , , )三、运用案四、布置作业完成课本40页画一画
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