新版小学数学对学生思维模式的影响汇编.docx
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2、的思维,而且能有效促进学生思维的发展。教师从小学阶段学生的思维模式所具有的特点角度,对小学数学学习对学生思维模式的影响进行详细分析。关键词:小学数学;思维模式;影响小学阶段的数学课程教学范例中非常明确地指出,小学阶段的数学教育要重点培养小学生的抽象想象能力和思维创造能力。所以,教师在教学过程中要积极为学生参与数学活动创造机会,以此来帮助小学阶段的学生在学习数学的过程中养成自主探索、协作交流等良好习惯,让小学生在学习数学基础知识和技能的同时,形成良好的思维模式。下面详细分析一下小学数学学习对学生思维模式的影响。一、小学阶段学生思维模式具有的特点形象思维能力处于稳定发展阶段小学阶段学生对事物的认知
3、最为有效的方式是形象思维,同时,小学生对认知过程中所看到的图片信息和声音信息比较敏感,在认知这此信息的过程中也能产生最直接的反馈。小学阶段学生的形象思维能力正处于稳步发展的阶段,因此学生在认知的过程中对事物能够产生较为生动、直观的认识。逻辑思维能力处于初步建立阶段逻辑思维是人们在认识事物的过程中借助相应的概念、自我判断以及对事物的推理等诸多形式的思维,是对事物所具有的客观事实进行理性认知的过程。随着小学阶段学生自我的不断成长,其对事物的思考也逐渐由事物的表面发展到事物的本质,凡是这种思考的模式往往都属于单向性质,且大都属于过渡阶段发展的结果izi。因此,教师在小学阶段的教学中要对学生加以引导,
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