部编人教版语文六年级语文下册第七课《骑鹅旅行记》先学后教模式教案.docx
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1、6* 骑鹅旅行记(节选)教学目标1. 学习并积累“缰绳、黑莓、潺潺、头晕目眩”等生词。2. 默读课文,把握课文主要内容,对故事中的主人公建立初步印象。3. 通过插图和对部分篇章的阅读,了解书中的精彩情节,感受童话故事的趣味性,体会作品 的语言风格,激发阅读整本书的兴趣。教学重难点通过选读精彩片段、组织交流,了解故事的趣味性,把握课文主要内容,激发阅读整本书的 兴趣。教学准备准备资料:课外阅读骑鹅旅行记,查找资料了解作者相关背景;多媒体课件。教学课时 1 课时教学过程板块一 谈话导入,激发兴趣(1 分钟)1. 谈话导入:最近,我们读了一本书,书名叫骑鹅旅行记,当你们第一次听到这个书名 时,你们会
2、想些什么呢?2. 学生自由发言。(课件出示:作者简介)课件出示:骑鹅旅行记这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙,她于 1909 年获得了诺贝尔文 学奖。她年幼时因下肢患疾,行走艰难,主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴,因此接 触了大量的童话、民间传说等。这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律,调查 各地的风俗习惯和民间传说的基础上完成的。3.板书示标。(2 分钟)这篇课文节选的是原著中的一个片段,请同学们齐读课题。二.第一次“先学后教”: 比正确朗读课文自学指导一 (8 分钟)1. 请同学们自由地默读课文,注意读准字音,读通句子。2. 边读边思考:(1) 这篇课文作者围绕小男孩尼尔
3、斯讲了一件什么事?(2) 角色预览, 出示图片。(课件出示课本第 26 页插图)3. 故事的开始,当尼尔斯还是一个“人”的时候,他是一个怎样的小男孩?(活泼可爱、顽 皮)4. 尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗?(他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子 上的补丁都和过去一模一样)5. 什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀?(顽皮、活泼好动)没错,尼尔斯是一个顽皮的 孩子,他经常出门,在院子里、在外面玩耍。6. 小组交流:课文围绕尼尔斯讲了一件什么事呢?7. 全班分享:请同学们先小组之间合作学习,然后小组派代表在全班交流分享。【设计意图】新课标中指出学生正确流畅地朗读课文,以及和同桌交流能提高学
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