小班幼儿语言发展评估及具体措施.docx
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1、小袋鼠班幼儿语言发展情况及措施2011.92011.12我班幼儿情况较为特殊,全班 30 名孩子中,一半是上过幼儿园的孩 子,一半是新入园孩子。大部分幼儿语言发展较好,能听懂并愿意说普通 话,乐于使用普通话与人交往,吐字清晰,发音较为准确。喜爱阅读,能 用较少的语言表达出图片内容,如崔子皓,李沐霖,王梓萌,卢天孜等幼 儿。个别幼儿虽能用普通话与人交流,但发音不准确,吐字不清晰,有时 夹杂方言,如史楷森,梅嘉欣小朋友。促进幼儿语言的发展,我们注重孩子的日常生活,关注从孩子中生成 的,又有利于他们的语言发展的内容。让他们在轻松、愉悦的氛围中,学 习语言,从而获得最佳的发展效果。我们采取的措施如下;
2、早上来园时, 我们利用晨间活动时间,与幼儿沟通,交流,询问其在家情况,纠正幼儿 发音;利用餐前教育、散步的时间,与幼儿说儿歌,绕口令等,鼓励他们 勇于表现自己,大胆发言,提高语言表达能力。还利用各种教学活动、区 域活动,如语言角,图书区等,通过图书,图片,字卡等,让幼儿阅读, 讲述,并通过讲故事等话动,让幼儿学说里面的句子,词语,加强幼儿语 言表达能力的培养。李丽军2011.9小袋鼠班幼儿语言发展学期评价2011.92011.12大部分幼儿语言发展在原有的基础上有了很大的提高,如能自如的用 普通话与人交往,教学活动时能大胆举手发言,能较准确的用语言回答出 教师提出的问题,能在自由游戏或做事情时
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