幼儿园教育案例分析.docx
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1、幼儿园教育案例分析幼儿园教育案例分析篇一 案例实录:在吃完午饭后大部分小朋友在安静的阅读书本 ,这时 ,听到了几个小女孩吵架的声音 ,老师便 走了过去,是珂珂、雅涵、岚岚在争执,老师问:“发生了什么事情?”雅涵:“珂珂背地里她叫岚 岚不和我做朋友,但是老师说过的,大家都是好朋友的,而且我也没做错什么啊。”老师说:“你们 此刻已经长大了 , 有自己交朋友的想法 , 老师也想和你们做好朋友 ,你们自己看看怎样解决好 吗?”这是珂珂就哭了,岚岚见状也哭了。时间到了下午 ,小朋友在吃午点 ,珂珂又和另外一个小朋友发生了矛盾 ,老师看见了 , 但是没有 过去干预,让孩子们自己处理了事情。在离园的时候老师
2、将珂珂这天在园的表现悄悄告诉了 妈妈,让她回家留意珂珂的情绪。晚上珂珂妈妈回到家就悄悄给我打电话了 ,说珂珂回到家就抱着爸爸哭诉在幼儿园小朋友都 不和她做朋友,她没有朋友了。案例分析:经过了和珂珂妈妈的电话沟通,将在幼儿园这几天发生的事情都一一和妈妈说了,妈妈就回忆 周末的时候的一件事情 , 珂珂和一个从小一齐长大的姐姐发生了矛盾 , 姐姐已经上小学了 ,用 小学的方式去处理和珂珂的感情,就教唆另外一个好朋友不和珂珂做朋友,一向到分开回家都 没有和好 , 当天下午回到家珂珂就哭得稀里哗啦 , 一个晚上都没有睡着 , 一向在很悲哀的和爸 爸妈妈述说自己没有朋友了,一来幼儿园就会接连的出现刚才案例
3、中出现的各种纠纷,珂珂是 一个懂事的小朋友 , 对朋友都比较重感情 ,情商较高 , 此刻是已经满了六岁 ,对于这种感情上的 处理都会比较的重视 ,有自己的交友方式 ,在对于姐姐的事情对她的伤害个性大 , 她就模仿姐 姐的方式去留住自己的好朋友,所以就去挑唆岚岚不和雅涵玩。措施方法:和珂珂妈妈联系了以后 , 了解了事情的来龙去脉后就和珂珂的妈妈一齐商量让珂珂打开心结 方法 , 珂珂的心结还是姐姐的感情破裂了 ,所以让妈妈和姐姐的妈妈取得联系 ,在聚会一次,让 她和姐姐能够和好如初,这样她才能不再为失去没有的事情焦虑,珂珂妈妈决定让珂珂在家休 息调整两天 ,在周一学校组织的春游活动在来参加 ,那时
4、珂珂和妈妈一齐选购了很多零食 ,和 小朋友一齐分享,这样很快大家又欢声笑语起来,珂珂和雅涵、岚岚拥抱在了一齐,都说大家要 永远的做好朋友。篇二 情景表现:三个大班小朋友在大型玩具上滑滑梯 , 一个要从上面滑下来 , 其中一个非要从下面往上爬 , 另 一个在滑梯下面拽往上爬的小朋友远远看着这一状况的我来不及制止 ,就见上面的小朋 友在滑梯的惯性中滑了下来,脚踹在了往上爬的小伙伴的脸上,细嫩的小脸上沁出血丝来 大班的老师恰巧过来了 , 看到这一情景 , 便大声责骂 “ 肇事者 ”:“ 涛涛 , 我就明白你最调皮 , 看你 做的好事。”孩子吓得不敢说话。老师生气地拉着受伤的晓雨去了保健室,几分钟后,
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