2011年版小学数学新课标解读.docx
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1、2011 年版小学数学新课标解读小学数学新课标 2011 年版与 2001 年版相比,数学课程标准从基本理念、 课程目标、内容标准到实施建议都更加确凿、规范、明了和全面。详尽变化如 下:一、总体框架结构的变化2001 年版分四个部分:前言、课程目标、内容标准和课程实施建议。2011 年版把其中的“内容标准”改为“课程内容”。前言部分由原来的基本理 念和设计思路,改为课程基本性质、课程基本理念和课程设计思路三部分。二、关于数学观的变化2001 年版:数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和 理论,并进行广泛应用的过程。数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述
2、信息,建立 数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。2011 年版:数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。数学是人类文化的严重组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具 备的基本素养。三、基本理念 “三句”变“两句”,“6 条”改“5 条”2001 年版“三句话”:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,例外的人在数学上得到 例外的发展。1 / 32011 年版“两句话”:人人都能获得优良的数学教育,例外的人在数学上得到例外的发展。 “6 条”改“5 条”:在结构上由原来的 6 条改为 5 条,将 2001 年版的第 2 条关于对
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- 2011 小学 数学 新课 解读
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