青岛版科学三年级下册《土壤的种类》教案设计.docx
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1、8土壤的种类第三单元第二课时总第八课时认知目标:1、 通过本课教学,使学生知道土壤可以分为砂质土、粘质土、壤土三类,并知 道这三类土壤的性质。2、 培养学生的实验能力和比较能力。拓展性目标:调查农田的土壤种类,写出调查报告。教学重、难点:培养学生的实验能力和比较能力,知道土壤分为砂质土、粘质土、壤土三大类。 教学准备:分组实验器材:去底瓶(3 个,用布蒙住瓶口,扎好)、支架(3 个)、杯子(3 个)、三类土壤、水,图表。教学过程:一、导入新课出示学习目标:知道土壤可以分为砂质土、粘质土、壤土三类,并知道这三类土壤的性质, 并培养自己的实验操作能力。1、 把土块放入水中,搅动后静置一段时间,你看
2、到了什么?2、 学生动手。3、 观察,汇报。二、学习新课、认识土壤的种类(1)观察比较沙、黏土、腐殖土的特征。操作提示:1、分组观察桌上三个纸包里的土壤,用手捻一捻,感觉是不是不同? 2、用放大镜看一看?3、 用手握一握?4、 在纸上涂一涂?(2) 学生实验。(3) 学生汇报。(4) 在各组的实验桌上有三个去底瓶子,瓶口用布蒙住,把这三个倒立在支架 上,在每个瓶口下面放一个杯子,往三个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土 和壤土,然后往瓶内倒进同样多的水。观察比较:三类土壤渗水快慢有什么不同?三类土壤都停止渗水的时候,三 个杯子的水量有什么不同?三类土壤的积水情况有什么不同?分组实验汇报观 察结
3、果。(5) 讨论:为什么它们渗出的水的多少不一样呢?(6) 学生讨论。学生讨论后,汇报讨论结果。()是否还有其他的办法来认识它们的特征?2、把我们观察比较的结果记在或画在活动记录上。三、1、实物展示三类不同的土壤。土壤有不同的分类方法。根据砂和粘土的多少,可以把土壤分为三类:含砂多的 叫砂质土,含粘土多的叫做粘质土,砂和粘土的含量差不多叫壤土。我们知道砂质土渗水快,粘质土渗水慢,壤土居中。砂质土积水少,说明它保水 性能差,粘质土积水少,说明它保水性能好,壤土积水比砂质土多,比粘质土少, 说明它保水性能居中。板书。2,调查我们家乡的土壤。先制定出研究的计划,然后再做实验。三、练习:提问:土壤分为哪三种?它们有什么性质?四、教师小结:我们这节课学习了土壤的种类,还了解了不同种类土壤的性质。五、评价自评或学生之间互评。拓展性活动:1.查阅资料,了解我国不同种类土壤的分布情况。2、调查红薯、花生、水稻分别适合种植在哪种土壤里?3.我们家乡的土壤适合种植哪些农作物?
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