江苏译林版三下《Unit 7 On the farm》教学设计1.docx
《江苏译林版三下《Unit 7 On the farm》教学设计1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏译林版三下《Unit 7 On the farm》教学设计1.docx(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、三年级英语下册 Unit 7 On the farm(Story time)教学设计一、教学设计:1、教学内容分析:本课教学内容是三年级英语下册 Unit 7 On the farm(Story time)。 本课是故事教学,也是本单元的第一课时。本课以农场为背景教授句型 What are these/those? TheyreAre these/those ? Yes./ No.以及单词 farm, pigs, cows, apples 和 pears.本课是本单元的核心板块,以对话的形式呈现了本课词汇、句型、日常用语和语言 功能,并使学生能在真实的情境中运用重点句型进行交流。2、教学目标:
2、1)知识与技能目标:(1)通过学习 Story time, 能正确地听懂、会说、会读单词 farm, pigs, cows, apples 和 pears.(2)能在真实的情境中熟练运用以下句型及其答语:1 What are these/those? Theyre2 Are these/those ? Yes./ No.(3)通过学习 Story time, 能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试 朗读对话、表演对话。2)情感目标:培养学生热爱动植物、关心大自然,共享美好生活的情感体验。 3)学习策略:通过让学生体验自主探究、合作交流的学习方式,发挥学生的自主学 习能力。3、教学过
3、程:Step 1. Greetings 1. T: Hello, boys and girls. Today, we are two groups. Boys are animal group, girls are fruit group.S: OK.2. T: Now, lets watch a cartoon. I f you can sing the song, you can sing it after the cartoon. (Old McDonald had a Farm)S : Watch and sing.T : What are they in the cartoon.S
4、: On the farm.T : Teach the word “farm”.S: Read after the teacher.(设计意图:通过男女生分组,让学生对于本课的单词有所了解。再通过一首孩子熟 悉的歌曲视频,渲染学习气氛,并一下子就把孩子自然地带入农场。)Step 2. Presentation1.Watch a cartoon and answer the questionsT: Watch another cartoon, and tell me what animals can you see?(To the farm)S : Watch and answer my que
5、stion. ( cow, pig, sheep, dog, duck, chicken, horse) 2.Visit a farmT : Now I am a farmer.( 老师带上农民的头饰) This is my farm. Welcome to my farm! Do you want to visit my farm?S : OK.T : Look, whats this?(课件出示一头猪的阴影)S: Its a pig.(老师教授单词 pig 的发音)T: They are pigs. (课件出示几头猪)(老师教授 they, theyre 和 pigs 的发音)T: Wha
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit 7 On the farm 江苏译林版三下Unit On the farm教学设计1 江苏 译林版三下 Unit farm 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-10943538.html