【部编版】九年级语文上册10.岳阳楼记说课稿.docx
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1、部编版 2019 年九年级语文上册说课稿“文”“言”并蒂开,忧乐入情怀初中语文岳阳楼记说课稿一、说教材岳阳楼记是人教版九年级上册第三单元文言文的第一篇。文 辞具美、骈散结合。作者范仲淹以洗练的语言,先叙事后写景,进而 由景入情,着重渲染了一悲一喜的情境,又因情而生发议论,表达了 “不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”的政治抱负,并以此劝勉友人。其人格魅力,千古传唱!二、说教学目标本单元意在让学生学习名家名篇,提高学生阅读古文的能力,品 味文章优美的意境,培养审美情趣。结合本单元教学目标和课文自身 特点,我从以下几个方面制定本课的教学目标:知识与能力 :(1)积累
2、文言知识,熟读成诵。(2)理解记叙、描 写、抒情、议论多种表达方式融为一体的写法。过程与方法 :诵读品味,学生在自主、合作、探究中展开与文本、 与学生、与教师的对话。情感态度价值观 :理解作者“先忧后乐”的政治理想,树立正确 的价值观、人生观。根据文言文“文“”言“并重的教学要求,我把知识与能力目标 定为教学的重点。鉴于学生受年龄、阅历的限制,理解作者感情可能比较困难,据 此,我把情感目标设为教学难点。三、说教法及学法(一)说教法诵读法、引导法(有效地实施教学,本着“教师为主导”的原则,结合文本特 点和学习要求,开展教学活动。)(二)学法“摘录法”、“质疑合作探究”法。(更好地凸显学生的主体地
3、位,培养学生独立阅读文言文的能 力。)四、说教学过程课前预习课堂教学课后学习(发展学生学习能力要,力求“文”“言”并重。)(一) 课前预习:读一读,圈一圈,辨一辨,释一释1部编版 2019 年九年级语文上册说课稿1、 认真朗读课文,读准字音,读对节奏。2、 借助注释及工具书,疏通字词,弄懂大意。3、 查阅相关资料,了解范仲淹,认识岳阳楼。4、 熟读背诵,圈点批注,质疑问难。(以上四步预习法,以“读”贯之,指导学生自主读文,采用读 一读,圈一圈,辨一辨,释一释的方法,这样,学生不但做到了从实 际出发,还养成了搜集整理、质疑思考的良好学习习惯。学生的预习 过程先独立学习再小组交流,生生互动,共享学
4、习资源,培养合作意 识和互助精神。)(二) 课堂教学:激趣入文交流知文吟读品文赏 读悟文怡情拓文第一步:激趣入文自古以来,多少楼台胜景令人留恋忘返。滕王阁旁“落霞与孤鹭 齐飞,秋水共长天一色”的美景,黄鹤楼边“日暮乡关何处是,烟波 江上使人愁”的情思,更有那岳阳楼上,范仲淹振聋发聩的“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”如洪钟大吕时时回响在我们耳边,给我 们警醒。(“无兴趣的学习,是一种苦役。”这一激情导入,直奔主题,让 学生感知美景、勾起兴趣,了解主旨,并为下面深入探究文本做好铺 垫。)第二步:交流知文1、 学生展示交流预习成果。2、 朗读课文,疏通文意,积累文言知识。(词义辨析、归纳整理,是
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- 部编版 九年级 语文 上册 10. 岳阳楼 记说课稿
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