人教版四年级数学上册教学计划及教学进度.docx
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1、人教版四年级数学上册教学计划一、学情分析本班学生大多数学生来自工薪族和农村,家庭教育和家庭学业辅导跟不 上。学生成绩参差不齐,学习主动性自觉性不强。从学生成绩来看,中优等学 生占 2/3 , 60 分左右和不及格学生大约 1/3。由于学生的理解能力、计算能力 仍然较弱,本学期我的教学策略是抓基础,练口算,重理解。以求每个学生在 原先的成绩上有比较显著的提高。在教学中,我将重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生 熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识;增加联系实际的内容,为学生了 解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系;注意选取富有儿童情 趣的学习素材和活动内容,激发学生的
2、学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验; 重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索 的气氛中学习;把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、教材分析本册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位 数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角 和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角 的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位 数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全 部教学完。本册这
3、些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交 流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数 法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形 成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小 数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形 成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元, 这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学 活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形 和梯形,学会一些简单的作图方法;同
4、时获得探究学习的经历,体会各种图形的 特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横 向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种-1-统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计 的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所 学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角” 的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹 的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决 一些简单的实际
5、问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学 问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数 学的综合应用“1 亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作 的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和 数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标1、 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千 亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的 数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常 生活中的应用,进
6、一步培养数感。2、 会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的 乘、除法估算和验算。3、 会口算两位数乘一位数(积在 100 以内)和几百几十乘一位数,整十数除 整十数、整十数除几百几十数。4、 认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较 角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。5、 认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边 形和梯形的特征。6、 结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。7、 了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在 现实生活中的作用。8、 经历从实际生活中发现问题、提
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