部编版七下18课《一棵小桃树》同步练(包含答案).docx
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1、 部编版七下 18 课一棵小桃树同步练(包含答案)部编版七下 18 课一棵小桃树同步(含答案) 基础题1.下列加点字注音全对的一项是 ( )A. 忏悔(chn ) 暮老(m) 哆嗦(du) 矜持(jn)B. 伫窗(ch) 赤裸(lu) 执著(zhu) 孱头(cn)C. 猥琐(su) 渺小(mio) 幼稚(zh) 恍然(hung)D. 花骨(g)朵 马嵬(gu)坡 灼灼(zhu) 颤抖(zhn)2下列句子中有错别字的一项是( )A 早晨起来,就晰晰沥沥的,我还高兴地说:“春雨贵如油,今年来得这么早!”B 啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然退尽了。C 爷爷是喜欢伏侍花的,在我们的
2、屋里、院里、门道里,摆满了各种各样的花草。D 我从此也有了血气方刚的魂魄,要轰轰烈烈地干一番我的事业了。3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A. 她说:“吃吧,这是仙桃;含着桃核儿做一个梦,谁看见桃花开了,就会幸福一生 呢。”B. 是我太爱怜它吗,是我爱怜得无所谓了吗?C. 我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?D. 啊,小桃树,我怎么将你撂在这里,而漂流异乡,又漠漠地忘却呢?4. 下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )A. 我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。(“哆嗦”一词使用拟人的手法, 生动形象的写出小桃树遭受的磨难。)B. 纤纤的生灵,
3、枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里 打着旋儿。(“慌乱”一词使用拟人手法,写出了桃花被打落在泥水里的悲惨景象。) C.那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白 的脸,又偏苦涩涩地笑着。(运用拟人的修辞手法,生动形象的表现了小桃树花的惨淡、柔 弱,但又是那么坚强。)D.雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来。(“挣扎”一 词使用拟人手法,生动形象写出小桃树虽然备受打击,仍然坚强。)阅读题桃之夭夭我家的屋后,有几棵大李子树,还有几棵海棠树,北窗外不远处还有一棵桃树。 桃树开花的时候,北窗就被桃花挤满了。这样的
4、美景,并没有谁多看一眼,那一树妖娆的桃花,自顾自开着,家里的大人孩子也自顾自忙着,等桃花谢了,我的目光在北窗外停 留的时间反而多了起来。那些绿茸茸的桃子,比粉红的桃花还要耐看。桃花简单,一眼就看 清楚了。但层层叠叠的桃叶和蔵身其间的桃子,则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树, 有了景深,成为一个神秘通道的入口。我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对,我一出生桃树就在那里,我没出生呢,1 / 5部编版七下 18 课一棵小桃树同步练(包含答案)桃树也在那里。我看见桃树,就像看见后院的大李子树、海棠树,看见前院的柳树、樱桃树, 它们是我家的一部分,和那三间草房子,构成了我的童年世界。4 长大了才
5、知道,在北纬 43 度,桃树是不能存活的,至少是不能过冬的,可我家的桃 树存活了,并且过冬了。现在看来,那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。5 这个奇迹是父奈一手创造的。桃树生长在关里比较温暖的地区,我父亲感到东北太冷, 他不想把孩子生在这么冷的地方,但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暧地区的果树 迁徙了,让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我,我不记得童年有多 冷,只记得那些在冰上的游戏,记得春暖花开,记得桃子甘甜。我的童年,比别的孩子多出 了一种生活的滋味。6 父亲的桃树有着持殊的造型:它所有树枝都朝向西方,树身像被強劲的东风压得抬不 起头的样子。桃树是弯着腰的,然而这
6、一切都和东风没有关系这里厉害的不是东风,而是 西北风。如果桃树是因为环境而弯腰,那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰 还是向西北弯膜,由我父奈说了算。我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。7 父亲用草绳把桃树一道一道迪捆好,然后在树的下面挖坑父亲总是习惯在树的 西面挖坑然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去,然后我父亲就开始往树上填 土,直到把整棵树埋迸土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了 一件大棉袄。等冬天来了,大雪一层又一层边把桃树的土包盖住,这等于在棉袄的外面又给 桃树穿了一件貂皮大衣,让一棵树钻进土里冬眠,这是父亲的思维,我不知道还有谁会这么 做。
7、8 第二年的春天,在某个风和日丽的上午,父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里 挖出来,摇落树枝上的土,再把土坑填平。这时我才明白,秋天的埋树是为了让桃树度过东 北寒冷的冬天,李子树、海棠树、杨树、榆树几乎所有的树,都不用埋,都能过冬,只 有那棵桃树,冬天需要在土里冬眠,春天,父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树,照常 开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧,饲养一棵这样娇贵的桃树。9 桃子成熟的时侯,毎年都要丢失一些桃子。几次之后我妈有了对策,她赶在别人来 摘桃子之前,在傍晚的时候,摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的,但成熟了。那是 我此生吃过最好吃的水果。在我们家,判
8、断桃子成熟与否,不看桃子是否红了,而是用手一 捏,软的就是成熟了,有谁吃过还绿着却己熟透的桃子?那种甜,是不可以描述的。10 毎年的秋天,我家的北窗台上,会摆着一排排粉红色的桃核,那是我和姐姐放在那 里玩的,等它们在风里干透了,互相磕碰的声音非常悦耳。11 在桃树还繁花似锦的时俟,我的父亲却死了。父亲死在一个春天,那棵桃树在父帝 己不在人间的那年春天,仍忍住悲伤,顽强地把桃花开了出来。秋天,在那个没有了我父 亲的秋天,桃树仍忍住悲伤,把桃子挂满枝头,那年的秋天,我吃到的桃子依然是甜的, 依然是好吃得无法描述,依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上,进出的风吹拂它们12 我不知道那年秋天的桃子,是我
9、最后的桃子了。13 冬天的时候,我来见桃树仍站在北窗外的寒风里,几片红色的叶子在抖动。下雪了, 桃树上挂满了雪花;起雾了,桃树上挂满了冰花。2 / 5部编版七下 18 课一棵小桃树同步练(包含答案)第二年春天,李子树开花了樱桃付开花了,海棠树开花了,父亲的桃树终于没能忍 住悲伤,它一朵花也不肯再开了。(选自2018 年中国散文精选,有刪改)5文中的父亲是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。6说说你对第段划线句的理解。7请对第段加点词“饲养”进行赏析。8揣摩第段划线句,联系上下文,发挥想象将“我”此刻的心情描写出来。(60 字以 内)9文章最后一段有哪些作用?请联系全文探究。(二)当老人变成孩
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