部编版七下《驿路梨花》一课一练(包含答案).docx
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1、 部编版七下驿路梨花一课一练基础题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.荆棘(j) 暮色(m)相衬(chn) B.菌子(jn) 喷香(pn) C.恍惚(hun) 好奇(ho) D.着急(zho)晶莹(yn) 露宿(s) 茅屋(mo) 延伸(yn) 铺草(p) 花瓣(bn)竹篾(mi) 蹦开(bn)2.下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )A. 他悠闲地吐着烟,说:“我不是开玩笑。”B. 红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛。C. 老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?D. 我的文具盒坏了,你能帮我修葺一下吗?3.指出下面各句运用的修辞手法。(1) 瑶族老人行了个大礼,吓得小姑
2、娘们像小雀似的蹦开了。( )(2) 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花 , 不由得想起了一句诗 :“驿路梨花处处 开。”( )(3) 吃了用了人家的东西,不说清楚还行?( )4.下列说法有误的一项是( )A. 课文刻画人物,有的是直接描写,有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。B. 文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写 ,主要作用是表示事情发生的地点幽静 美丽。C. 课文中“ 多好的梨花啊 ”中的 “梨花” 是指梨花姑娘 ,这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋 精神。D. 课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写 , 其作用是正面写屋 , 侧面写人, 写出了茅屋主人 的热情好
3、客、细心周到。5.请你根据文章的中心思想,试着给“驿路梨花处处开”对个下联。上联:驿路梨花处处开下联:课内阅读阅读下面的文字,完成第 69 题。我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的 脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。瑶族老人立即走到她们面前 , 深深弯下腰去 , 行了个大礼 , 吓得小姑娘们像小雀似的蹦开 了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。” 接着,小姑娘向我们讲述
4、了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草 盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解 放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那 以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”“前几年出嫁到山那边了。”不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花 ,不由得想起了一句诗 :“驿路梨花处 处开。”6. 那群哈尼小姑
5、娘中为首的一个有什么特点?7. 选段插叙了一件什么事?(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么?8. 揣摩下列语句,分析加点词语在表情达意方面的作用。(1) 瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼(2) “不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后, 常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。9. 作 者 引 用 陆 游 “ 驿 路 梨 花 处 处 开 ” 结 束 全 文 的 作 用 是 。“驿路梨花处处开”中“梨花”语义双关,既指自然界的梨花,又指 。课外阅读阅读下面的文字,完成第 1014 题。竹杯上的红五星1 才爬过两座
6、山,我已经热汗淋漓了,而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着!2 这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径,像蚕吐的细丝一般,在偌大的山海里, 飘浮不定地闪现着,仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人,他们是多么艰辛啊!3 我的喉咙干渴得裂开似的发疼。我埋怨自己太贪赶路了 ,没在山脚公路道班工人那儿 喝足水。此时,我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉,会马上出现在眼前4 据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭 ,许多石匠汇集到这深山里来。路 成之后,匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴,决 心凿石开泉引水。敲呀 , 打呀 , 披星戴月 , 终于打出了泉眼。说到这儿 , 老
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