Unit5Cartoon time(练习及解析)_译林版(三起)五年级英语下册.docx
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1、Unit5Cartoon time(练习及解析) _译林版(三起)五年级英语下册其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 (练习)译林版(三起)-五年级英语下一、 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”
2、各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 翻译词组和 句子。第1页/
3、共5页宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1. 种植葡萄_ 2.在他的花园里_3. 非 常 甜 _ 4. 走 了 , 离 开 _5. 我的葡萄又大又甜。_ 6.我们
4、正在吃你的葡萄。_ 7. 你能帮助我们。_8. 她正在干什么?_9. 刘涛正在干什么?_ 10.他们正在干什么 ?_ 二、看图填空。1.第2页/共5页Bobby _ grapes _ his garden.Bobby: My grapes are _ and_. 2.There are some pests _ the grapes. Bobby: What are you _ here?Pets: Were_ your grapes. They are _!3.Then, some _ come.Ladybirds: We can _ _!Bobby: Thank you !4.The pe
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