人教版地理七年级下册教学设计《极地地区》教案(第1课时).docx
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1、课标解读内容分析学情分析极地地区教案(第 1 课时)课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点,用实例 说明地理位置对自然环境的影响。本章内容包括“冰雪覆盖的地区”、“科学考察的宝地”二个部分。通过 这二个部分的学习,可以使学生掌握两极地区的自然环境有哪些特殊性以及 在两极地区开展科学考察和环境保护的重要意义。教材同样介绍了两极地区 的地理位置、气候、资源、能源、环境等问题,使学生在掌握相关知识的同 时,树立环境保护与可持续发展的观念。学生不是初次学习国家地理,在此前的教学中已基本掌握了学习区域地理 的一般方法,具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归 纳地理信息的能
2、力,但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因,看问题的层 次有待于进一步提高,故教学中选用多媒体辅助教学,设计适度的启发性问 题,让新知识构建于已有知识之上,完成学习任务。知 识 与技能1. 知道两极地区的地理位置及范围,并能说出由此而造成的特殊 的自然环境特征。2. 理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。过 程 与 1.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的方法区域自然环境特殊性,培养学生综合分析的能力。教学目标2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向;能够根据两极的气温 比较图比较两地自然环境的差异,培养学 生读图、用图的能力。情 感 态 1.通过认识极地地区,初步形
3、成求 真、求实的科学态度;培养学 度 与 价 生热爱科学、不畏 艰险、勇于探索的精神,激发民族自豪感和爱值观学习重点、难点国热情以及学习地理的兴趣。2.通过保护两极地区环境重要性的教学,增强学生 的环境意识和 法制意识,使学生认识人类可持续发展的重要性。1. 两极地区自然环境的特殊性。1. 我国两个南极科学考察站的名称和位置。教学方法教学准备设计理念3. 理解人类对极地地区科学考察的意义,培养可持续发展的观 念。自主、合作、探究、讨论法多媒体教室、电子白板依据地理新课标的要求,课程要面向学生的生活世界和社会实 践,教学设计要体现探究学习的理念,鼓励学生通过探究学习真 正参与到教学活动中去。充分
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