软件开发室主管岗位能力与态度考核指标表.doc.doc
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们的权利 和个性发展,在基本的式非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的逾越!3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师,是学生自主学习和探究活动的生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们区关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要尊重他网络中心软件开发室主管岗位能力与态度考核指标组成表能力指标指标一: 专业技能和知识权重:40%指标三:解决问题能力权重:15%指标五:创新能力权重:10%指标二:沟通能力权重:20%指标四:团队发展能力权重:15%态度指标指标一:是否有责任感,愿意承担更多的责任权重:30%指标三:是否认真完成工作权重:20%指标五:是否遵守上级指示权重:10%指标二:是否注重协作,发挥团队精神权重:20%指标四:处理问题是否全面周到权重:20%
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