语文人教版六年级下册难忘小学生活 (2).doc
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1、难忘小学生活教学设计第一课时教学目标: 1通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。 2回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情。 教学重点:感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。 教学难点:用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情。 课前准备:课件学生收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者自己成长的故事 教学过程:一、激情导入,激发学习兴趣同学们,到今天为止,我们已经在小学生活了六年,并且即将离开小学,开始新的生活。在
2、即将小学毕业的时候,让我们进行最后一次的综合性学习难忘小学生活,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,这次综合性学习分为两个板块:“成长足迹”和“依依惜别”,今天我们的任务是完成第一板块“成长足迹”的学习。二、浏览活动建议,确定活动目标1、这节课我们能开展哪些活动呢?请同学们打开书123页,自由阅读“成长足迹”的活动建议。思考:你认为“成长足迹”可以开展哪些活动?全班交流,师总结。(出示课件)三、合作讨论,感受师生情、同学情以及对母校的感激之情1、在这一板块的阅读材料中有五篇课文,(出示课件)轻声讨论讨论,你们组对哪个题目比较感兴趣。2、小组合作探究:(1)小组成员认真阅
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