教学设计模板(五年级语文下册第三单元第11课《黄道婆》).doc
《教学设计模板(五年级语文下册第三单元第11课《黄道婆》).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学设计模板(五年级语文下册第三单元第11课《黄道婆》).doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、基于交互式电子白板的课堂教学设计课题11、黄道婆课时安排2课时教材简析黄道婆是一篇精读课文。课文讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术,革新纺织工具,为父老乡亲们造福的故事,讴歌了她勇于革新,无私奉献的精神。选编课文的目的是:引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神;学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学目标1、 能正确流利地朗读课文,了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 2、引导学生认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字,会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉、赢
2、”14个生字,掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语,理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。 3 、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学重难点教学重点: 引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 教学难点: 指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学流程1、谈话导入,引导质疑。2、指导初读,整体感知。3、引导细读,感悟理解。4、梳理知识,学习写法。5、反馈小结,总结学法。教 学 过 程教学内容及教师活动学生活动资源选择、媒体使用及分析一、谈话导入新
3、课 (一)孩子们,今天老师将带领大家走进巾帼英杰的第一人黄道婆。 (二)板书课题后问:你知道黄道婆吗?她是什么时候的人?你知道她的主要事迹是什么吗? 二、指导初读课文,整体感知 (一)自由朗读课文。要求:把词语读正确,句子读通顺。 (二)检查词语,读一读,师相机正音。 (三)默读课文,想一想:课文讲了什么事? 三、理清文章结构,指导学生概括主要内容 (一)浏览课文,试着给文章分段,并说说每段的段意。 (二)把段意连起来读读,这就是文章的主要内容。 黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州,并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改
4、革纺织生产工具。黄道婆去世后,人们对她的功绩的追念。1. 读读这段话,谈一谈自己的感受。 2. 想想怎样修改,就简练通顺了。 3. 学生分组讨论修改主要内容。 黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州,并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术,随后她回到家乡,向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后,人们很怀念她的功绩。 4. 谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。 (重复的删去,啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。) (三)本文主要写谁?她做了什么事情?(黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术,并回乡教给家乡的人民。) (四)小结:学会了哪
5、几种归纳主要内容的方法?四、指导书写生字 五、布置作业 (一)正确流利地朗读课文。 (二)写生字。 一、学生谈谈对黄道婆的了解。二、初读课文,了解文章主要内容。1、按要求初读。2、汇报初读情况。3、指名说说文章的主要内容。三、把握文章脉络,学习概括主要内容。1、自读课文,读后试着给课文分段,练习概括每段段意。2、利用段意连接法概括课文主要内容。3、试着用其他的方法概括课文的主要内容。4、总结归纳学到的概括课文主要内容的方法。利用白板出示黄道婆图片,使学生对人物有个初步的认识。白板出示自读要求,让学生明确自读目的。依据学生的回答,白板出示概括文章主要内容的方法。第二课时一、复习导入 上节课我们读
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 黄道婆 教学 设计 模板 年级 语文 下册 第三 单元 11 黄道
链接地址:https://www.31doc.com/p-10973847.html