人教版化学九年级下册 10.2《酸和碱的中和反应》教案.docx
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1、课题 2 酸和碱的中和反应(第三学时)一、教材分析本课题是继中和反应学习后的一个内容,从酸碱性不能满足生活和生产的需 要、实际生活中的情境入手,引出溶液的酸碱性强弱程度,即溶液的酸碱度,并介 绍了酸碱度的表示方法pH,教材安排的 3 个活动与探究,目的是通过学生的亲 身体验,增强对这部分知识的认识,并通过实验探究让学生亲自体验 pH 的测定方 法。最后通过资料和活动探究了解溶液酸碱度的重要意义。二、教学方法分析1. 通过同学间的合作探究,寻找身边物质测其 pH,学会如何利用和开发身边的 物质进行科学探究。2. 通过测定一些液体的 pH,学会区分身边一些物质的酸碱性强弱。三、学生学情分析根据学生
2、的认知特点,从学生的实验探究开始,让学生自己动手去尝试实验成 功的喜悦从而知道 pH 与溶液酸碱性的关系。教材放眼于实际生活,使学生将所学 知识与日常生活紧密联系,给学生留下深刻印象。在学生了解了 pH 和溶液酸碱性 的关系后,自己用 pH 试纸去测定实验室和身边物质的 pH,增加了课堂趣味性也巩 固了学生的记忆。后面通过 “溶液酸碱度对头发的影响”这个家庭小实验指导我 们在生活中应如何选择合适的洗发水,这种学以致用的手法更能激发学生的学习兴 趣。四、教学目标(1) 认识溶液酸碱度的表示方法pH 并知道酸碱性和酸碱度的区别。(2) 会根据实验方法正确的测定一些物质的 pH 值,了解溶液的酸碱度
3、在实际 中的意义。(3) 通过自主探究,培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。(4) 通过讨论交流,培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 (5)体会化学与生活的密切关系,进一步增强学习化学的兴趣。五、 教学重点难点(1)用 pH 试纸检验溶液的酸碱性。(2)酸碱性和酸碱度的区别。四、教学准备:实验仪器:试管、胶头滴管、玻璃棒、玻璃片。实验药品:稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、蒸 馏水、测西瓜汁、雪碧、糖水、自来水、牛奶、鸡蛋清、番茄汁、橙汁、肥皂水、 洗洁精、酚酞溶液。实验用品:pH 试纸、纸巾、标准比色卡。五、资源与技术的应用本节课应用到的数字资源:演示
4、文稿、图像、文字、视频。演示文稿:本节课用演示文稿进行教学,将静态文件制作成动态文件,将复杂 的问题变的通俗易懂,使之更生动,给学生留下深刻印象。图像:在课堂中展示了小朋友吃柠檬和葡萄的图片,可以让学生直观的感受它 们酸性的不同,激发学生想要只要柠檬酸道什么程度的心理。文字:在整个演示文稿中应用最多的就是文字,从课件的标题,学习内容中的 概念,以及对实验问题、结论的呈现,都使用了文字。它最大的作用就在于表达的意 义明确,能更好地起到引导、解释作用。视频:课件中引入酸雨的视频,直观、形象、生动、真实的传达出酸雨给人类 造成的危害。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课柠檬和葡萄是日
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