《常见物质的检验》教学反思与评课.doc
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1、常见物质的检验教学反思泉州市奕聪中学 杨新东 2015.10.20一、设计思路化学研究中,人们经常根据某些特征性质、特征反应、特征现象和特征条件对物质进行检验,以确定物质的组成。学生在初中已经掌握了一定的物质检验知识,但不够系统化,需进一步总结和提炼。本节课选择NH4+、Cl-、SO42-等常见离子作为检验对象,复习总结初中化学知识,学习常见物质的检验方法,介绍现代分析测试方法,从而让学生了解物质检验方法的多样性,进一步认识到物质检验过程中防止干扰的设计、多种物质检验方案的设计及操作技能。教学时,首先让学生明确物质检验的意义和价值,并初步明确进行物质检验的依据或策略,教学过程中充分发挥学生的自
2、主性。其次,根据教学目标创设相应的情景,提出具体的任务。二、教学过程根据最初的教学设想,在教学中我先引导学生复习巩固初中学习过的几类物质的检验和鉴别,在此基础上总结出物质检验的一般思路和原则。再通过复习CO32- 、NH4+检验的原理,分析讲解如何通过反应原理来选择试剂、设计实验过程、描述实验现象、分析实验现象,得出结论。让学生初步掌握物质检验的解题思路。再让学生根据老师的示例,自己分析Cl-、SO42-检验的试剂及实验方案的设计,培养学生分析问题,解决问题的能力。最后让学生动手完成以上三个实验。由于学生动手实验能力较弱,教学时间安排与设计有出入,剩余的焰色反应、仪器检验及总结只能下节课来完成
3、。三、本节课的收获1、成功之处:从初中的知识进行引入,并以此为基础总结物质检验的一般思路和原则,学生比较能接受。试剂选择及实验方案的设计教学讲解严密,表述清楚,能初步完成预设教学目标。2、不足之处:实验教学组织不到位,没有根据学生的实际情况进行指导。学生的实验规范及素养还要提高。3、总结不及时,要让学生学会“实验目的实验原理试剂选择操作步骤现象描述得出结论”的实验方案设计流程。常见物质的检验评课一奕聪中学 谈晓云 听了新东老师的这堂课,让我收获很大,主要值得我学习的有以下几个地方:第一:整个课堂流程设计得完整而流畅,从当前与该节教学内容有关的热门人物和事件入手引入新课,由此带动学生复习初中所学
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