语文人教版六年级下册《我的理想》 (2).doc
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1、我的理想习作指导教学设计人教版小学语文六年级下册 口语交际习作三大朗镇培兰小学 何镜荣设计理念:本次习作是口语交际“我的理想”的自然延伸,题目就是我的理想。旨在让学生在习作的过程中认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。本次习作,不仅要突出习作主题本身具有的教育价值,还要有意识地提高学生有条理地表达的意识和能力。【教学目的要求】1.通过学生相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、表达的能力、表达的自信心,树立良好的理想观。2.学习表达自己内在的真实体验。3.尝试首尾呼应的写法。【学情分析】上口语交际时,提醒学生注意倾听、学会倾听,鼓励相互进行评价。老师要从内容方面多
2、与学生作沟通与交流,同时要多肯定,让学生得到成功的体验,调动他们交流的积极性。【教学内容分析】“我的理想” 是一个很空泛的话题,学生往往都会说些大话 、空话 ,为了避免步入这样的困境,我以口语交际课为依托,激发学生兴趣,抓住我的理想是什么 ?我为什么会有这样的理想? 为实现理想,我该怎么做?教学时,我首先用学生自己参加的各种活动,激活学生学习大旺区兴趣,接着让学生审题,知道习作要求;最后让学生畅谈自己的理想是什么 ?为什么有这样的理想?为了实现自己的理想,我该怎么去做 ?就这样,从聊天似的谈话入手 , 环环相扣 ,步步深入,打开学生思路,为后面的写作夯实基础【课前准备】教师:1.准备ppt。2
3、.准备范文。【重点】在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,感受习作的快乐。【难点】尝试首尾呼应的写法。【教学时间】一课时教学过程:前奏:欣赏诗放飞梦想。一、 激活理想师:同学们,我们参加了手拉手活动、校外实践活动、培兰百年校庆活动。让我们带着这些美好的回忆,伴随着培兰校歌,放飞我们的理想。1.图片切入,激活理想。2、直奔主题。师:理想是荒原上的一颗种子,燃起生命的希望。正因为我们心中有理想,所以我们才有努力的动力。这节课,我们就动笔写一写自己的理想吧。【设计意图】此环节的设计,主要通过学生近两年参加的3个活动图片连播:一是2012年11月21日到博罗塘下小学进行手拉手活动,培养学
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