苏教版四年级语文下册《作2》研讨课课件_3.pptx
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1、习作2,阅读章,表演章,保健章,礼仪章,“雏鹰争章活动”是少先队的品牌活动。它最初是1993 年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。,在雏鹰争章活动中,你发现了哪些同学的哪方面的优点?,看来,我们大家身上有许多闪光点,今天,我们将走进习作2,依据他们的闪光点,推荐他们,给他们颁发奖章。,阅读章,表演章,保健章,礼仪章,从课题上看,我们这次习作主要是写什么? 既然是推荐,我们需要做哪些工作?,看了这些奖章,你觉得谁更适合拥有它?说说理由。,在雏鹰争章活动中,还有许多奖章呢。,这些奖章到底该归属谁,你心中一定有数,现在,就让我们赶快看看这次习作的要求吧:,从这次要求中,你读懂了什么?,
2、习作具体要求: 1.只要在某方面表现突出或进步显著的同学均可推荐; 2.可以个人推荐,也可以小组共同推荐,还可以自荐; 3.要突出主要事迹,做到有详有略。,根据本次习作要求,思考一下:你要推荐谁? 1.讨论可以获得奖章同学的名单。 2.说说推荐的理由。 3.推选代表发言,其他同学可以补充。,小组合作,4.发现疑难,课后采访:如果你还有什么疑问,就请你下课后去采访被推荐者本人,以丰富你的写作素材。,推荐如何才能让人信服呢?先让我们来看例文:,边读边想: (1)读了这篇习作,你有什么感受? (2)这篇例文最值得我们借鉴的是什么?,学习例文,未来的舞蹈家杨玲 要说我们班谁能成为“艺术之星”,那我可要
3、推荐我的好朋友杨玲,她是“未来的舞蹈家”。 杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好,跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶,可美了。二年级的时候,学校开展兴趣班,杨玲和我都报了名。每次一,要说我们班谁能成为“艺术之星”,那我可要推荐我的好朋友杨玲,她是“未来的舞蹈家”。 杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好,跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶,可美了。二年级的时候,学校开展兴趣班,杨玲和我都报了名。每次一上舞蹈课,她就兴奋得两眼发亮,面颊通红,而且从不缺席。 记得有一次在兴趣班,上课已五分钟了,也不见杨玲来。她平时总是早到,这次会不会家里有事呢?正在我担心之时,杨玲气喘吁吁地来了,一坐下就咳嗽了几声,我一问,原
4、来她感冒了。“感冒了还来,怎么能跳舞呢!”我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习,多可惜呀!”但一跳起舞来,她竟然不咳了,好像能控制一样,她还是那样专心致志,把老师的任务完成得棒极了。可表演完之后,她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。 我问过她妈妈,杨玲在家里只要一有空闲就练习舞蹈。每逢双休日,她还要到少年宫参加培训,每次练习要一个多小时呢! 功夫不负有心人,杨玲的努力没有白费。今年的“六一节”文娱会演,她参赛的节目得了大奖呢。作为她的好朋友,我也感到高兴。 我真心推荐杨玲,因为她是当之无愧的“未来舞蹈家”!,边读边想: (1)读了这篇习作,你有什么感受? (2)这篇例文最值得我们借鉴的是什
5、么?,详写的事例如何做到吸引别人呢?请看例文:,他一拿到心爱的书,便兴奋得两眼发亮,满脸通红,迫不及待地翻开书,如饥似渴地读了起来。瞧他那双渴望知识的大眼睛,目不转睛地盯着书,好似有一块磁铁把他紧紧吸引住了!一会儿,他的嘴角露出一丝微笑,一定是被什么有趣的故事感染了;一会儿,他着急地抓耳挠腮,一定是在思考故事的情节怎么如此出乎意料;一会儿,他仰头哈哈大笑,一定是被故事里的人逗乐了,这就是看起书来如痴如醉的徐华兴!,学习例文,神态描写,动作描写,排比句写出“入迷”,比喻句,细节描写,要想把事例写具体生动,就要注意细节描写,可抓住人物的神态、动作、心理、语言等,再用上恰当的修辞手法。,1.通过以上
6、的学习,能说说你的习作思路吗? 2.可以采用总分总方式来推荐某个同学。,“雏鹰争章”获章标准 1、自理章:自己的事情自己做,衣物用品和学习用具自己整理。自己的学习自己管,不迟到,不早退,不逃学,按时作息。自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。 2、文明章:学习雷锋精神,懂得为他人,为社会献一份爱心。积极参加学校组织的“文明规范月”活动。帮助身边的有困难的小伙伴。 3、守法章:自觉遵守新守则、新规范和学校的规章制度。 4、劳动章:能关心集体,认真做好值日生工作。爱护校园一草一木,不做有损班级、学校荣誉的事。积极参加学校组织的各项活动,并在活动中表现良好。积极做好自己力所能及的家务劳动。 5、
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