冯莉《风娃娃》.doc
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1、小学二年级语文风娃娃教学设计(定稿)新中中心学校 冯 莉教学目标: 1、认识12个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事光有好心还不够,还要看是不是对别人有用”的的道理。教学重点:通过理解课文,懂得“做事光有好心还不够,还要看是不是对别人有用”的的道理。教学准备:多媒体课件教学过程:一、猜谜导入:1、今天来了一位朋友,同学们猜猜看他是谁:(猜谜语)云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(谜底:风。)2、谈话:你喜欢风吗?我们在什么地方能见到风呢?(指名说)师:今天我们来认识一个新朋友:风娃娃,好吗?(板书课题,齐读。)二、
2、初读课文,感受课文大意。1、学生自由朗读课文,课文讲了风娃娃的什么事呢?要求:把课文中的生字圈出来,标出自然段序号。2、师:风娃娃还给我们带来了一些生字,你们认识吗?(出示生字词)指名认读词语,小老师带读。3、指名分段读课文。指名说一说:读了课文,你知道了什么?(风娃娃去到了什么地方?他做了什么事情呢?) 根据学生的回答,教师相应板书风娃娃做的事情: 田野:吹( 动 )风车河边:吹( 动 )帆船广场:吹( 跑 )风筝、吹( 跑 )衣服、吹( 断 )小树三、设疑解难,理解课文。1、师:风娃娃长大了,风妈妈对他说:(出示风妈妈的话,齐读。)2、交流感悟风娃娃做的事是好事还是坏事。学生再读课文,和同
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