山东省枣庄市第四十二中学初中八年级生物上册《17植物的无性生殖》名师精选教案新人教版.docx
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1、名校名 推荐课时课题:第一章第七节植物的无性生殖教学目标:1知识目标区别植物的有性生殖和无性生殖;举例说出什么是营养繁殖;(重点)描述植物无性生殖的概念及方法;(重点)了解植物的组织培养。(难点)2. 能力目标通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖3情感、态度与价值观目标通过对嫁接、扦插等的学习,培养学生用理论指导生产实践的意识;通过本节课的学习,激发学生热爱大自然、亲近大自然、探究大自然的热情。教学方法及学法指导:为体现学生在教学中的主体地位, 促进学生知识、 技能和生物科学素养的提高, 确立本节应用“自学互动 - 反馈”三段教学模式,指导进行 主动思考、小组讨论、自学教材,主动探
2、究,最后自己得出科学的结论,学会解决问题的方法。课前准备:师:制作课件,收集资料;生:复习旧知识并收集关于无性生殖的实例。教学过程:教学环节及时教师活动学生活动设计意图间安排1. 枝芽的结构是怎样的?各部分将来分将复习旧知常态化,从而强化知识的识复习提问别发育成什么?(示图片)学生回忆、看书。记和落实,同时为新3 分钟2. 什么是有性生殖?知识的学习做好铺垫。下面请同学们观看几幅常见的植物图片嫁接仙人掌到处可(示各种嫁接仙人掌图片) ,问:同一棵见,是学生很熟悉的仙人掌,为何颜色、品种各不相同?各抒己见。事物。 从 学生熟悉的事物导入新课, 激大家说得很好,这些仙人掌都是嫁接的,起学习兴趣,
3、拉近知这种“嫁接” 经过两性生殖细胞的融合了识与生活的联系。1名校名 推荐吗?你知道这是什么生殖方式吗?整体感知。没有。在初一的生物学习中,我们曾学习过一种无性生殖。生物的无性生殖, 同学们还记得是哪种生物的什么生殖方式吗?新知识与旧知识的衔接点越多,学生激趣导入引导学生回忆霉菌的孢子生殖。回忆旧知识就越容易掌握。5 分钟这节课我们就一起学习“植物的无性生殖”,看看“无性生殖”与“有性生殖”有何不同?无性生殖在自然条件及人工协助下各有哪些方式?出示、明确目标:区别植物的有性生殖和无性生殖;举例说出什么是营养繁殖; (重点)使学习的目标性更描述植物无性生殖的概念及方法;(重明确。点)了解植物的组
4、织培养。 (难点)明确本 节 课的学习目标。带问题自学全节,培养学生独立思考,并标注自认巡视指导。自主学习的习惯自学为重要的知识点。组 内 交 流 自 学 成5 分钟果,不懂的相互探培养表达、交流能讨,组内解决不了适时点拨。力。的做出特别记号,以待全班交流。1指导观察教材插图,讨论:这些植物的新个体是怎样产生的?你还知道哪些2名校名 推荐类似的事例?多 举 生 活 中 常 见知识联系生活。的事例。引导学生分类多举例子,学生讲不出的适当补充,如:用根繁殖的有:大丽菊;用茎繁殖的有:马铃薯、荸荠、竹、藕、姜;用叶繁殖的有: 落地生根、 玉石莲、 秋海棠。互动19 分钟2引导明确“营养繁殖”及“无性
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