小学三年级语文上册第二单元《语文活动》名师制作优质导学案湘教版.docx
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1、名校名 推荐语文活动 2学习目标:练习写好带有火字旁和四点底的生字。通过模仿,学会灵活运用词语。朗读背诵古文中的名言警句,感受古人以民族、 人民的利益为重的豪迈气概和爱国精神,培养民族自尊心和自豪感。通过调查访问地名中的奥秘,初步养成与人交往和社会调查的能力。重点难点:重点:正确、熟练而美观地写好汉字。难点:培养正确、灵活运用语言的能力。学习方法:自主学习,合作探究。课前准备:调查收集有 关地名的相关知识。体验学习:学习过程师生笔记“小小书法家”(教师个性教案,复备栏;自读生字, 观察生字的结构特点和每个生字在田字格学生学习笔记,纠错栏。)中所占的位置。小组讨论,书写时应该注意什么?练写生字:
2、描红一遍,书写两遍。小组检查书写情况,评出小组内的“小书法家”。我能写讨论:“激动”的意思。自由读句子,说说你发现了什么?思考:第一句是写激动的;第二句写的是激动时的。小组交流:你见过谁微笑?他是在什么情况下微笑的?人们还会微笑着做什么?说什么?模仿写句子。注意把句子写通顺、完整。展示自己写好的句子,大家评议。我能读自由练读,先将这段话读准确,读流利,注意标点符号的停顿。练习有感情地朗读。边朗读,边想象这段话所描写的景象。同桌互读,小组齐读或轮读。朗读展示:比一比,看谁读得好。读读背背自由朗读这几句名言,读不准的字查字典。读了这几句诗,我体会到了1名校名 推荐不懂的地方跟小组同学交流、探讨。有感情地朗读,注意停顿和轻重,要读出一种英雄气概。熟读成诵。自己背,同桌互背,组长检查。大舞台1、活动要求:搜集、调查一些有意思、感兴趣的地名的来历或其中的故事。活动方法:小组同学一起,或在家长的带领下,带纸笔,有条件的还可以带上照相机,到街道、小镇或农村走走,先搜集一些有意思、感兴趣的地名,做好记录,拍摄一些照片;再向当地老居民请教地名的来历或其中的故事。 还可以在家长的帮助下通过图书、网络查找资料,进行收集整理。活动展示。办一期“地名风采”墙报,评出优秀调查小组。学习反馈说说这节课你的收获和困难。2
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