第6单元第1课时 压强.doc
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1、 第六单元压强第1课时压强1(赤峰)关于压力,下列说法错误的是( )A压力的方向一定垂直于支持物体的表面B压力的大小一定等于物体所受的重力C压力的大小不一定等于物体所受的重力D压力的方向不一定竖直向下2(2020北京)如图所示的应用中为了减小压强的是( )3小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔的两头横截面积不同,其中一支正放,一支倒放,如图所示。下列分析正确的是( )A粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力B两支粉笔都受到了桌面的摩擦力,且大小相等C由于受力面积不同,桌面对粉笔的支持力不同D本实验无法得出压力的作用效果与受力面积的关系4(2020常州)2020年5月27日1
2、1点,我国珠穆朗玛峰高度测量登山队成功登顶。队员脚穿布满尖钉的登山鞋,通过_的方法_冰雪受到的压强,保障行走安全。5(2020遵义模拟)如图所示,图钉尖的面积是5108 m2,图钉帽的面积是1104 m2,墙壁能承受的最大压强是6108 Pa。手指至少要用_Pa的压强,图钉尖才能进入墙壁;图钉尖端做得很锋利是为了增大_。6(2020上海)如图所示,物体对水平地面的压力为8 N,用力的图示法画出压力F。7(2020江西)如果你曾经试过不用核桃钳子捏碎手里一个核桃的话,你就知道那几乎是不可能的!然而,手握两个核桃在一起,猛烈挤压却能把它们挤碎,如图所示。请解释这个出人意料的结果。8(2020黔东南
3、州)如图甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。(1)本实验是通过观察_来比较压力的作用效果。实验中用到的研究方法有_和转换法。(2)通过比较图甲、乙,说明_,压力的作用效果越明显。(3)通过比较图_(填序号),说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p的大小关系为p_(选填“”“”或“”)p。9(2020吉林)放在水平桌面上的玻璃杯,质量为0.4 kg,与桌面的接触面积为2103 m2。(g取10 N/kg)求:(1)玻璃杯受到的重力。(2)玻璃杯对桌面的压强。
4、10(2020黄石)如图所示是a、b两种物质mV的关系图象,若用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙,将甲、乙放在水平地面上。下列说法正确的是( )Aa、b的密度之比为41B甲、乙两个正方体对地面的压强之比为41Ca、b的密度之比为21D甲、乙两个正方体对地面的压强之比为2111(2019聊城)A、B两个实心正方体的质量相等,密度之比AB81。若按甲、乙两种不同的方式,分别将它们叠放在水平地面上(如图所示),则地面受到的压力之比和压强之比分别是( )AF甲F乙11,p甲p乙12BF甲F乙11,p甲p乙14CF甲F乙12,p甲p乙21DF甲F乙81,p甲p乙1812(2020郴州
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