人教版小学数学四年级下册《加法运算定律》教案.docx
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1、加法运算定律教案教学目标:1知识与技能通过尝试解决实际问题,观察、比较,发现并概括加法交换律、加法结合律。 2过程与方法初步学习用加法运算定律,进行简便计算,并用来解决实际问题。3情感、态度、价值观培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。教学过程:一、创设情境1引入谈话。在我们班里,有多少同学会骑车?你最远骑到什么地方?骑车是一项有益健康的运动,这不,这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢! (多媒体演示:李叔叔骑车旅行的场景。)2获得信息。问:从中你可以得到哪些信息?(学生同桌交流,然后全班汇报。)随着学生的回答,板演线段图,出现大括号与问题:3解决问题。问:能列式计算解决这个问题吗?(学生自己
2、列式并口答。)二、探索规律1加法交换律。(1)解决例1的问题。根据学生回答板书:405696(千米)564096(千米)多媒体展示:问:两个算式都表示什么?得数怎样?两个算式之间填什么符号?4056 5640,(2) 你能照样子再举几个例子吗?(3) 从这些例子可以得出什么规律?请用最简洁的话概括出来。(4) 反馈交流。两个加数交换位置,和不变。(5)揭示定律。问:知道这条规律叫什么吗?2 把加数换成其他任意的数,交换律还成立吗?3 怎样表示任意两数相加,交换加数位置和不变呢?请你用自己喜欢的方式来表示,好 吗?(同桌轻声交流。)4 交流反馈,然后看书:看看课本上的小朋友是怎么说的。5 根据加
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