新部编版六年级上册语文 -1.草原(说课稿).docx
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1、草原一、说教材草原是部编版小学语文六年级上册第一单元的第一篇课文。 草原这篇课文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美 丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。课文用优美、清新的语 言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。品味优美的语言,体会 表达方法是本课教学的重点和难点。结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知识与技能,过 程与方法,情感态度与价值观”三个维度,我将本课第二课时的教学 目标确定为:1. 掌握生字词,理解重点句。2. 有感情地朗读课文。3. 感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民 之间的深情厚谊,受到热爱祖国和民族团结的教育,激发了解西部的 兴趣。4
2、. 揣摩优美的语句,体会表达上的一些特点,作者抒发情感的方 法。在确定了教学目标和重难点之后,我将此文教学课时安排为两课 时。第一课时让学生初步感知课文,从地理位置上了解内蒙草原、了 解西部大开发及西部大开发的意义,然后充分地让学生朗读课文,理 清课文的脉络,对课文有个整体认识,知道课文从自然风光、民族风 情两方面向我们展示了草原,知道了蒙古族人民远出相迎、热情款待、 亲切联欢的场面是民族风情的具体体现。为了体现感知体会的完整 性,我把感受草原风光与人情的美好全部安排在了第二课时。这里我 向大家说的是第二课时的教学。下面,我就谈谈自己的教法与学法。二、说教法与学法新课标指出“阅读是学生的个性化
3、行为,不应以老师的分析来代 替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深 理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受 审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”由于孩子们绝大 多数没见过草原,因此教学 “自然风光”这部分时,我采用多媒体1 / 3创设情景辅助教学。借用多种资源,调动学生的感官,从而为理解课 文内容服务,为品味优美的语言,体会表达方法作铺垫。新课程标准强调落实学生的主体地位。教师的职能不再是教学 生会念书,而是要引导学生主动地探索,研究性的学习。因此,教 学“民族风情”时,我注重对学生进行的指导,让学生自己分析理解 学习要求,逐步按要求指导学
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