人教版四年级下册数学括号教案 .docx
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1、括号教学目标1.体会“小括号”和“中括号”在混合运算中的作用,掌握运算顺序,会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目,并会列综合算式解答有关的实际问题。2.引导学生经历带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序探索过程,培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。3.在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验,培养学生认真、细致的计算习惯。教学重难点教学重点:掌握含有“小括号”和“中括号”的三步混合运算的运算顺序。教学难点:体会“小括号”和“中括号”的作用。教学准备教师:课件、口算卡片;学生:导学卡。教学过程(一)复习旧知,导入新课1师:请看算式,你能准确说出它的运算顺序
2、吗?课件出示:96124学生边说,教师边画线表示运算顺序:961242师:把减号变成除号,应该先算什么呢?出示算式:96124教师仍然画线表示运算顺序:9612413师小结:在混合运算中,如果只有加减法,或者只有乘除法,我们应该从左往右依次计算;如果既有乘、除法,又有加、减法,我们应该先乘、除法,后加、减法。师:我们学过的“加、减、乘、除四种运算统称四则运算”。通过前面的学习,我们已经知道了四则混合运算的顺序。下面我们来总结并继续学习有括号的混合运算的顺序。(板书课题:括号)(二)经历过程,感受作用1引出例4:在刚才的式子后面增加2,变成三步式题961242,你还能说一说它的运算的顺序吗?先让
3、学生说一说运算顺序,然后在导学卡上画出顺序线(第一步)。试着算一算,教师巡视指导,及时发现问题。学生说运算步骤,教师示范板书。其中,虚板书:9612+428+428+816线部分可省略。教师着重解决:运算顺序、书写格式、掉步骤问题!教师小结:在没有括号的混合运算中,有加、减法,又有乘、除法的:要先算乘、除法,再算加、减法。这是一道三步式题,我们已有的混合运算的知识经验同样适用。2.师:如果想先算加法,怎么办?你会加板书:96(12+4)2吗?自己加一加。出示例4(1):加上小括号,变成96(12+4)2。现在此题的运算顺序怎样?2961626212师:数学上规定,这个算式中已经有小括号了,再添
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