部编版二年级语文上册《日月潭》教学设计.docx
《部编版二年级语文上册《日月潭》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版二年级语文上册《日月潭》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 10.日月潭教学目标:1.会写“湖、绕”等15 个生字;运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“名、胜、迹”等9 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语,品味文中的佳句,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。教学重点:学习生字,仔细品味文中佳句,感受日月潭的秀丽风光。教学难点:读中感悟,感受日月潭不同的秀丽风光。教学准备:课件,搜集的日月潭景色的图片。课时安排: 两课时教学过程:第一课时一、谈话引入,引出话题1.同学们你们喜欢旅游吗?那同学们都去过什么地方?(学生畅所欲言)2.同学们去过的真多啊。今天老师想和你们一起去日月潭旅游,
2、可以吗?3.书写课题。齐读两遍。重点强调一下“潭”字的写法。(边写边强调“潭”的写法)二、初读课文,自主识字1.学生大声朗读课文,要求读准字音,读通句子,想一想:文章从哪些方面写了日月潭的美丽风光?(赶快在文中找找答案)同学们找的又准确,找的速度又快。表现不错。接下来认识生字。2.出示字词认读。(1)(带读音)(自由读、指名读。齐读)(2)出示字词(不带读音)(3)出示字:a.同桌互读、齐读。b.重点强调:“ 绕 胜 纱 ”都是翘舌音。c.来读一遍。我指哪个同学们来读。4.说说自己用什么办法认识这些字的?5.指名按小节读课文,巩固一下刚才学的字词,看谁读的又准又有感情。三、指导写字,书写美观
3、1.出示我会写的字,学生自由读。2.观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?3.教师范写,重点指导。呈现字之后先找同学来说自己认为应该注意的地方。4.学生练习,把字写规范、美观。(走一走纠正学生的坐姿5.展示,同桌之间互相评价。四、拓展延伸,积累运用1.出示课后“读读记记”群山环绕 名胜古迹 点点灯光树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨学生自读、指名读、齐读(男生齐读女生齐读)五、再次朗读课文第二课时一、复习导入1.以开火车的形式复习生字词。2.师:看来同学们都记住了课文的生字词,接下来咱们就一起来看看课文是怎样描写日月潭的景色。二、朗读悟情1.请同学们大声朗读课文,想一想日月潭给你留下了什么样的印
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 日月潭 部编版二 年级 语文 上册 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-11093977.html