蒲公英说课稿.doc
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1、蒲 公 英 汤房小学:魏萍一、说教材蒲公英是苏教版三年级语文上册第八课。本文是一篇童话故事,全文采用拟人的手法,写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,结果它们的命运也各不同。从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑,要实事求是,不要不切实际的幻想。二、说教学目标1、通过认识二类字、识记一类字、读好长句子、难句子,学生能正确、流利的朗读课文。2、学会本课9个生字,“绿色通道”内的2个字只识不写,认识1个多音字:“泊”。理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。3、通过读课文,理清文章脉络,初步感知文章大意。教学重点:1、一类字的音形意、二类字的音、多音字“泊”;2、能正确、流利的朗读课文。
2、教学难点:理清文章脉络,初步感知文章大意。三、教学准备课件、词语卡片、让学生多渠道多途径搜集有关蒲公英传播种子、发芽生长等方面的资料。四、说教法1、搜集信息法课前让学生多渠道多途径搜集有关蒲公英传播种子、发芽生长等方面的资料进行阅读了解。2、随文识字法教学中,通过让学生初读、细读,抓住文中的重点词语进行学习、理解,从而掌握并学会本课的生字新词,进一步读通顺文中的长句子。3、读书指导法在第一课时的教学中,通过初读、细读,对学生进行指导,让学生的读步步深入,在教材中走几个来回,从而加深学生对课文内容的了解。四、说学法1、图文对照认识新词,联系生活实际,结合自身体会,理解词语的意思。2、细心朗读进入
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