8.2 研究液体的压强教学设计.doc
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1、 8.2 研究液体的压强 教学设计(第一课时) 设计理念 本节课在课程标准中没有具体的要求。但这个节课是很好的探究素材,所以在设计这节课时,力求体现探究过程,培养学生的水平,提升学生的素质。教学目标:知识与技能:1、了解液体内部存有压强,以及液体内部压强的特点。、了解液体压强大小跟什么因素相关。过程与方法:、通过对演示实验的观察,了解液体内部存有压强的事实,知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。、体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。情感、态度与价值观:、在整堂课的学习中,通过发散式思维的训练,培养学生乐于参加探究的态度,敢于把想法说出来与大家交流的勇气。、在观察实验过程中,培养学生的科学态
2、度。鼓励学生积极参与探究活动。教学重点:液体压强的特点教学难点:液体压强的特点突破难点的方法:做好演示实验,引导学生仔细观察实验,通过所观察到的现象实行归纳、推理、总结得出结论。教学用具:液体压强的演示装置、水槽、u形管压强计、连通器、水等教学过程:一、创设物理情景,引入新课水中的气泡越上升变的越大渔民们发现,带鱼刚从海里被捕捞到船上差不多已经死亡了,为什么?引导学生分析、思考,上述情景中蕴含着什么物理知识?如何用科学的语言描述?二、新课教学(一)、液体压强的产生老师演示实验:用塑料袋装水时,它会胀起来,让学生感知液体会产生压强,且向各个方向都有压强。 用一个塑料袋装满水,用一个钉子从底部扎一
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