At the farm第二课时教学案例.doc
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1、At the farm 第二课时教学目标: 1、能听懂 “What are those? Are they.? How many.?”,并能在情景使用。 2、进一步巩固名词复数及读音规则。 3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:句型What are those? Are they?How manydo you have?的理解与应用。教学难点:名词复数及其读音规则。教学过程:一、复习引题 1、欣赏本单元歌曲。 2、提问:What can you hear in this song ? 学生说出在歌中听到的动物的单词。二、教学新课 1、教师拿起几支笔握
2、在手中,不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答:Yes, they are. /No, they arent. 2、教师随手拿起几个笔袋:Are they pencil-boxes? 学生回答:Yes, they are. 或No, they arent. 然后教师说:They are not pencil-boxes. They are pencil-cases. 3、组织学生分组利用自己的学习用品问答 A:Are they ? B:Yes, they are. /No, they arent.(教师提供资源:desks/tables pants/shor
3、t sunglasses/glasses) 4、学生汇报练习情况,当学生对话后,教师要接着问:How manydo you have?引导学生答出相对应的数量。 5、打开Lets talk部分课件,学生观看1-2遍,在情景中理解对话的语句。 6、教师就对话内容提问,检查学生的理解情况。(显示课件的插图)Are they sheep?/ goats?/ horses?/ donkeys?/hens?/ cows?How many ? 7、跟录音朗读对话,注意模仿语音语调。 8、小组分角色表演对话,教师巡视指导。三、巩固练习 1、启发学生替换相关动物单词,创新对话。 A:Are they ? B:Yes, they are./ No, they arent.(They are .) A:How many do you have? B:I have .四、布置作业 1、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。五、教学反思
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