《北京》教学设计11.doc
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1、北京教学设计教学内容:北京教学目标:1、理解13个生字。教学重、难点:1.准确、流利地朗读课文。 2.能准确书写10个字 一、谈话揭题 1、师:(板书:北京)看老师写字,一起读一读。 看到这个词,你想说什么? 2、师问:小朋友,你们去过北京吗?你从哪里看到过北京? 3、谁说说北京怎么样?(课题后划)那谁能读读课题,读出你心中的感情。 二、学习第一段 1、学习“首都”。跟老师念“du”,还有一个读音是“dou”。首都就是国家最高领导机关所在地。我国的党中央和国务院就设在北京。比如:美国首都“华盛顿”,英国首都“伦敦”(学生有知道的也可一起交流) 2、齐说:北京是我国的首都。你能换个说法吗? 3、
2、换句式说话:我国的首都在或是我国的首都是 过渡:北京以她无穷的魅力吸引着无数中外游客。那北京的今天魅力何在呢?老师也想带小朋友上北京去玩一玩,大家喜欢吗?现在我们是什么身份?(我们是钱清镇小二(6)班赴北京旅行团,谁愿意当团长?要选一个助人为乐,勤劳好学的当团长)小游客们,我们坐什么交通工具上北京呢?(出示飞机图) 三、初读课文,理清文章思路 (一)放录音,了解文章主要内容 那好,我们现在就登上中国北方航空公司的客机,开始愉快的旅途吧!旅客们,请系好安全带,坐稳,飞机现在起飞。坐在宽敞明亮的机舱里,我们将听到“空中导游”为大家介绍“北京”。(放录音、看图片,师指点。)让我们一起听听、看看北京是
3、怎样的一个城市?(指名回答) (二)自学课文 听了导游的介绍,我们已经对北京留下了一个美好的印象。大家想不想对北京有更多的了解? 1、让我们把书翻到46页,自己轻声读一读课文,圈出生字,认一认,遇到生字看拼音多读几遍。(看谁读得最认真、最充分) 2、检查朗读。 (1)出示生字,正音。 6、(拿小黑板)这几个字你有好办法记住吗? 央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹 厦 (2)指名分段读,评议。(转载自第一范文网http:/,请保留此标记。) 3、旅客们,飞机马上就要降落在首都国际机场,北京快到了,我们喜欢先上哪儿去玩呀? 四、细读课文,学习第二段,理清方位顺序 (一)了解广场的位置。
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