《有效备课、上课、听课、评课》读后感.doc
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1、有效备课、上课、听课、评课读后感 近日,我阅读了有效备课、上课、听课、评课一书,有很大的启发和收获,受益匪浅,我对如何有效备课、上课、听课、评课有更深层次理解了。它对我的教学、教研工作有很大的协助。有效备课、上课、听课、评课一书,从教学工作和教学流程角度来谈有效教学。这些经验和理论都是来自于小学、中学,而我也是中小学英语教研员,所以对我的工作有很大的启发。 那么,怎样的备课、上课、听课、评课才是有效的呢?本书使用了大量的从课堂实践、案例中提炼出一些普遍的、可操作的东西,供我们教师借鉴、参考、实践,更重要的是点醒了教师们的潜质、启发了教师们的思考、促动了教师们的孜孜以求、提升了教师在教学中的有效
2、性。而且还以主题的形式,从大家耳熟能详的经典名言或新的课程理念出发,以典型的案例丰富名言或理念,在用操作的要点引领教师把理念转化为行为。在新课程观点的引领下,“备课”变为了“教学设计”。教学设计是主要根据教学理论、学习理论,使用科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节实行分析、计划并做出具体安排的过程。“教学设计”包括教学内容,教学目标,教学重难点,教学手段及准备,教学过程,板书设计以及课后反思。教师备课必须首先自己要弄清这节课要教什么,教到什么水准,怎么教?其次要想好要巩固这节课所学知识要练什么,练到什么水准,怎么练?然后要让学生明白这节课学什么,学
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