2019-2020年九年级历史上册 第17课 美国南北战争教案 岳麓版.doc
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1、素材和资料部分来自网络,如有侵犯您的权益,请联系文库作删除处理!2019-2020年九年级历史上册 第17课 美国南北战争教案 岳麓版项目设计内容备 注课题第17课 美 国 南 北 战 争教学目标知识与技能:能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动。归纳美国南北战争的历史意义。能列举促使战争形势发生转折的两个文件和解放黑人奴隶宣言的主要内容。过程与方法:通过小组辩论分析美国内战的起因,学会分析问题和解决问题的方法;阅读教材、观察图片,概括归纳知识点,学会从图片、史料中获取有效信息的方法。态度与情感:通过北方战胜南方的史实,使学生认识,先进的制度必然战胜落后的制
2、度;残暴的统治是要被推下历史舞台的,民主、平等是不可抗拒的历史潮流。重点林肯在南北战争期间的作用。难点南北战争的起因。教学手段方法一、层层设疑,分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合。二、师生互动、角色扮演,让学生参与历史教学,培养学生共同学习、合作的意识。三、多媒体课件辅助教学。教学过程(第一课时)教师活动学生活动说明或设计意图导入新课展示图片:美国知名度极高的黑人明星导入,强调他们都得感谢林肯,为什么呢?参与教学活动并回答。联系生活实际,激发学习兴趣。探究新知一、出示教学目标,使学生明这节课的学习要求。(自读课文,完成填空)二、展示诗歌哦!船长!我的船长!三、合作交流,解读探究。1.战争
3、的起因:老师:“在第12课美国的诞生中,我们知道,美国独立时只有13个州90多万平方公里面积的领土,但随着美国经济实力的发展,美国版图也急剧扩大。(出示美国领土扩张动画示意图并做简单介绍)随着美国领土的扩张,进入19世纪以后,南北两种经济制度的矛盾不断尖锐。(出示板书)两种经济制度在对劳动力、市场、原料等的占有和分配上有着非常尖锐的矛盾。首先,北方的工业资产阶级为了保护本国工商业市场免受英国的冲击,主张提高关税,而南方种植园主出于向英国出口棉花和向英国进口廉价工业品的需要,又主张降低关税,这是第一个矛盾在课文中做好标示。学生朗诵。观察变化。提高学生自读能力,使历史学科和文学交叉渗透,同时可以烘
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